以下对教育技术的理解错误的是（）。

[单选题]以下对教育技术的理解不正确的是（）。A . 教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养B . 教育技术的最终目的是为了促进学习C . 教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备D . 教育技术既是一门艺术，也是一门科学

[单选题]对教育技术的正确理解是（）。A . 教育技术是教育学的一个分支，偏重教育学理论，教育在前，技术在后，技术是为教育学服务的，重理论而轻实践B . 教育技术应侧重技术，教育技术的落脚点在技术上，教育、教学效果的好坏主要依赖于教育手段、媒体技术的更新，侧重在教学的方法和技术上C . 教育技术是一种技术处理，是专门从“技术”角度研究和解决教育、教学问题的领域，重实践而轻理论D . 教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践

[多选题] 对教育技术而言，下列理解正确的是（）A . 教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的B . 智能型态的技术（无形技术）主要是指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果C . 学习资源可以分为信息、人员、材料、设备、技巧和环境D . 现代信息技术应用于教育领域的最终目的就是替代教师

[单选题]根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是（）A . 教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践B . 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程C . 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已D . 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程

[单选题]下列对通用技术理解错误的是（）A . 通用技术是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术B . 通用技术是指信息技术之外的专业技术C . 通用技术课程是一门立足理论、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程D . 通用技术课程是提高我们的技术素养，为我们应对未来挑战，实现终身发展奠定基础的课程

[单选题]从教育技术的角度出发，对“教学”理解正确的是（）。A . 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程B . 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程C . 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程D . 教学是教师与学生共同参与的一切活动

[单选题]()是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。A .通过多种途径进行教育B .科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C .通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育D .每个生活细节都是教育的形式

[单选题]（）是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。A.通过多种途径进行教育B.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C.通过完整的教育手

[单选题]（）是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。A.通过多种途径进行教育B.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C.通过完整的教育手

[单选题]以下对有机生产病虫害综合防治技术（IPN）的理解，错误的是（）A.创造不利于病虫草害孽生和有利于各类天敌繁衍的环境条件，保持农业生态系统的平衡和生物多