A.因材施教原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.科学性与教育性相结合原则
[单选题]材料一:数学老师教长方形面积这节课时,先复习上节课正方形面积的知识,接着分发给学生若干个大小不一的正方形,让其拼出长方形,并要求学生可以参考课本公式求
[单选题]材料一:数学老师教长方形面积这节课时,先复习上节课正方形面积的知识,接着分发给学生若干个大小不一的正方形,让其拼出长方形,并要求学生可以参考课本公式求
[单选题]材料一:数学老师教长方形面积这节课时,先复习上节课正方形面积的知识,接着分发给学生若干个大小不一的正方形,让其拼出长方形,并要求学生可以参考课本公式求
[单选题]给长方形的长增加2,宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形,则原长方形的周长( )。A.13B.26C.40B. D.46
[单选题]给长方形的长增加2宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形,则原长方形的周长是( )。A.13B.26C.40D.46
[单选题]给长方形的长增加2宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形,则原长方形的周长是( )。A.13B.26C.40D.46
[单选题]给长方形的长增加2,宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形,则原长方形的周长是( )。A.13B.26C.40D.46
[单选题]给长方形的长增加2宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形,则原长方形的周长是( )。A.13B.26C.40D.46
[单选题]给长方形的长增加2宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形,则原长方形的周长是( )。A.13B.26C.40D.46
[单选题]给长方形的长增加2,宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形,则原长方形的周长是( )。A.13B.26C.40D.46