A.人的身心发展的顺序性
B.人的身心发展的阶段性
C.人的身心发展的不平衡性
D.人的身心发展的个别差异性
[填空题] 生长发育必须遵循由()、由近到远、由粗到细、由简单到复杂、由低级到高。
[单选题]“社会是从简单到复杂,由低级到高级的直线式发展”,这是()观点。A .社会进化论B .历史循环论C .社会均衡论D .历史三阶段说
[主观题]发展是事物由低级到高级、从简单到复杂的前进上升性质的变化。( )
[单选题]小儿生长发育的一般规律是A.由下到上,由近到远,由粗到细,由低级到高级,由简单到复杂B.由上到下,由近到远,由粗到细,由低级到高级,由简单到复杂C.由上到下,由远到近,由粗到细,由低级到高级,由简单到复杂D.由下到上,由远到近,由粗到细,由低级到高级,由简单到复杂E.由上到下,由近到远,由粗到细,由高级到低级,由简单到复杂
[单选题]教师施教应由具体到抽象,由浅入深,由易到难,由简到繁,由低级到高级,循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.整
[单选题]加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,将学习进行层级分类,巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的()。A .信号学习B .刺激反应学习C .连锁学习D .辨别学习
[填空题] “社会是从简单到复杂,由低级到高级的直线式发展”。这是社会变迁()的观点。
[问答题]掌握教师职业道德知识要经历一个由浅人深、由简单到复杂、由()上升到()的发展过程。
[问答题]掌握教师职业道德知识要经历一个由浅人深、由简单到复杂、由()上升到()的发展过程。