A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.塑造
[单选题]班主任王老师规定早操迟到的学生一律在教室外罚站。小涛不愿被罚站,于是每天早早到校。根据斯金纳的学习理论,小涛出操的行为主要是通过()获得的。A.正强化
[单选题,B型题] 因为迟到被罚站属于()A . 经典条件反射B . 操作性条件反射C . 惩罚D . 奖励E . 强化
[单选题]涛涛今年5岁,最近到学校上课时,班主任王老师发现他胳膊上有多处淤青和被打的痕迹,而且这种情况持续了一段时间。王老师很担心,也万分焦急,于是找到社会工作者张羽,向其寻求帮助。张羽介入此案时,可能需要借助的力量有( )。A.邻居B.家庭C.医院D.学校E.公安部门
[单选题]班主任苏老师发现,承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况,苏老师应该()A.严厉批评林老师,责令其立即改正B.耐心与林老师交流,探讨
[主观题]初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。(1)该案例涉及的法律关系主体有哪些?(2)运用相关法律分析本案例。
[单选题]上课铃声响了,三年级一班班主任王老师走进教室,不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差等生”赵鹏跑来,
[单选题]初二(3)班的班主任向学校社会工作者小吴反映,班里学生小涛最近与同学关系紧张,学习成绩下滑。家长也反映小涛最近爱与家长顶嘴,总说“这是我自己的事情,你
[主观题]某小学五年级班主任张某脾气较为暴躁,对学生经常采取罚款、不允许进教室,甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生。学生和家长对此意见很大,但是小张却不以为然。 从教师职业道德的角度如何看待张某的做法,试做分析。
[单选题]历史课上,海伦被罚站在大教室的中央,表现得()。A . 很伤心B . 很气愤C . 很羞愧D . 很镇定
[问答题] 简述斯金纳的学习理论。