学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成认知结构。这是（）的观点。

A.托尔曼的符号学习论

B.布鲁纳的认知发现学习论

C.斯金纳的行为主义学习论

D.巴班斯基的最优化学习理论