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[多选题]

下列事例中，运用了正强化原则的有（）。

A.邓某写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，家长很苦恼，李老师告诉家长，以看电视作为刺激物，只有当邓某在规定时间内完成作业时才可以看电视

B.王某几乎不和班上其他同学玩耍，班主任知道她喜欢得到来自老师的表扬，所以决定当她和其他同学一起玩耍时要及时表扬她

C.当同学们都在认真朗读时，关某总在一边摆弄小东西。陈老师观察到这种情况后告诉关某，如果被老师发现他没有读书，就会取消他的课间休息时间，让他抄写课文的规定段落

D.张某用一块砖头砸同学，被陶老师看到后制止了。张某被叫到老师办公室，陶老师掏出一块糖递给张某：“这是奖励给你的，我不让你打同学，你立即就住手了，说明你很尊重老师。”

参考答案与解析：

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下列事例中应用了红外线的是（）。

[单选题]下列事例中应用了红外线的是（）。A . 医学上的“B超”B . 探照灯C . 电视机遥控器D . 手机

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    • 下列属于负强化的事例是（）。

    [单选题]下列属于负强化的事例是（）。A . 老师对迟到的学生罚款B . 老师不再批评按时完成作业的小明C . 感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D . 上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

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    • 第③④段运用了事例来论证,请分别概括这两个事例的内容。(4分)

    [主观题]第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。(4分)

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    • 下列文章中，成功运用了象征手法的有（）。

    [多选题] 下列文章中，成功运用了象征手法的有（）。A . 《爱尔克的灯光》B . 《都江堰》C . 《纪念傅雷》D . 《秋夜》E . 《我与地坛》

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    • 有效运用积极强化原理的原则与程序有（）

    [多选题] 有效运用积极强化原理的原则与程序有（）A . 正确选择目标行为B . 正确选择正强化物C . 积极强化实施过程D . 让被矫正者逐浙脱离程序E . 每次强化时只给予少量强化物

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    • 下列作品中，运用了类比手法的有（）

    [多选题] 下列作品中，运用了类比手法的有（）A .《种树郭橐驼传》 B .《秋夜》 C .《爱尔克的灯光》 D . D.《我与地坛》 E .《蚂蚁大战》

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    • 下列句子中，运用了借代修辞手法的有（　　）。

    [多选题]下列句子中，运用了借代修辞手法的有（　　）。A.他不过是芝麻大的一个官儿B.不拿群众一针一线C.你一定要吸取教训，不要翘尾巴D.不久的将来，中国的大地

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    • 下列句子中，运用了比拟修辞手法的有（　　）。

    [多选题]下列句子中，运用了比拟修辞手法的有（　　）。A.资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的B.何以解忧，惟有杜康C.铁肩担道义，妙手著文章D.感时

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    • 下列作品中，运用了夸张艺术手法的有()

    [多选题]下列作品中，运用了夸张艺术手法的有()A.《醉太平》(讥贪小利者)B.《报刘一丈书》C.《徐文长传》D.《朝天子》(咏喇叭)E.《中山狼传》

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    • 下列句子中，运用了比拟修辞手法的有（　　）。

    [多选题]下列句子中，运用了比拟修辞手法的有（　　）。A.资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。B.何以解忧，唯有杜康！C.铁肩担道义，妙手著文章。D

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    • 下列事例中，运用了正强化原则的有（）。