A.组员的文化背景
B.组员的能力
C.组员的家庭成员人数
D.组员的社会关系背景
E.组员的生理.情绪和认知状况
[多选题]社会工作者小刘计划举办一个儿童多动症行为治疗小组,在设计小组过程评估内容时,小刘需要考虑的指标有( )。A.组员的参与动机B.目标行为的频率C.目标
[多选题]社会工作者小刘计划举办一个儿童多动症行为治疗小组,在设计小组过程评估内容时,小刘需要考虑的指标有( )。[2016年真题]A.组员的参与动机B.目标
[多选题] 社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意()。A . 帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要B . 促使组员能够确立新观念、新视角,改变看问题的角度C . 开展干预服务,减低小组组员的问题行为特征D . 帮助组员了解、认识和探索自己E . 促使组员积极运用自己的内在资源
[多选题]社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意( )。A.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要B.促使组员能够
[多选题]社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意( )。A.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要B.促使组员能够确
[单选题]社会工作者在设计小组活动时,需要考虑( )的因素。A.扣紧小组目标B.组员的情绪和行为特点C.自愿性与自助性D.适合性与可行性E.组员的性别与年龄
[多选题] 社会工作者在设计小组活动时,需要考虑()的因素。A . 扣紧小组目标B . 组员的情绪和行为特点C . 自愿性与自助性D . 适合性与可行性E . 组员的性别与年龄
[多选题] 在设计小组活动时,社会工作者应该考虑的要素有()。A . 紧扣小组目标B . 组员的特征和能力C . 经验分享环节D . 社会工作者的喜好E . 小组活动的基本要素
[多选题]在设计小组活动时,社会工作者应该考虑的要素有( )。A.紧扣小组目标B.组员的特征和能力C.经验分享环节D.社会工作者的喜好E.小组活动的基本要素
[单选题]社会工作者小刘针对社区低收人群体开展小组活动,这些成员中既有下岗职工、残疾人士,还有两劳释放人员。他认真了解小组组员的基本情况,在理解成员处境和感受的基础上,不给予任何价值性的评价。这表明了小刘恪守了小组工作的( )。A.平等原则B.博爱原则C.接纳原则D.客观原则