贾德的“水下打靶”实验，以证明其（）。

[单选题]贾德的“水下打靶实验”说明（）。A.掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的B.两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高C.概括化原理掌握得越好，迁移的效

[单选题]贾德根据“水下打靶”，提出了关于学习迁移的理论是（）。A.认知结构说B.共同要素说C.经验概括说D.关系转换说

[案例分析题] 心理学家贾德（Judd）曾做过一个著名的"水下打靶"实验。实验中，他以五、六年级的学生为被试，将他们分为两组，一组为实验组，一组为控制组。实验的任务是要求被试练习用标枪击中水下的靶子。实验组被试练习前被安排学习"光的折射原理"，让他们对折射原理有深入的认识与了解，而对控制组被试不给予任何解释和说明，他们只能从尝试中获得一些经验。先将靶子置于水下1.2英寸处，被试进行投掷练习，结果发现，实验组和控制组的成绩没有太大区别，这是因为所有的学生都必须学会运用

[单选题]贾德的“水下击靶”实验，支持的是（　）A.官能训练说B.共同要素说C.关系转换说D.概括化理论

[单选题]贾德的“水下击靶”实验反应的是迁移的 [ ]A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说

[问答题]贾德的“水下击靶”实验支持的迁移理论是（）

[单选题]贾德根据“水下击靶”实验提出学习迁移理论的（）。A.共同要素说B.形式训练说C.关系转换说D.概括说

[单选题]贾德根据“水下击靶”实验提出学习迁移理论的（）。A.共同要素说B.形式训练说C.关系转换说D.概括说

[单选题]贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要( )A．大量的形式训练B．两种学习材料具有相同要素C．学习者能进行有意义学习D．概括化的原理

[单选题]1908年贾德设计了著名的“水下击靶”实验以研究学习迁移问题，提出了（）。A . 相同要素说B . 经验类比说C . 关系转换说D . 学习定式说