目标模式又称泰勒原理,是一个课程编制模式，其阶段包括（）A.确立和表述目标
A.选择和组织课程内容
B.安排教育教学活动
C.对课程进行评价
参考答案与解析：
-
相关试题
-
根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和( )
-
[单选题]根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和( )A.评价经验B.整合经验C.评价结果D.编辑教材
- 查看答案
-
根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和( )
-
[单选题]根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和( )A.评价经验B.整合经验C.评价结果D.编辑教材
- 查看答案
-
根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。
-
[单选题]根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.评价经验B.整合经验C.评价结果D.编辑教材
- 查看答案
-
根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。
-
[单选题]根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.评价经验B.整合经验C.编辑教材D.评价结果
- 查看答案
-
根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和( )
-
[单选题]根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和( )A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验
- 查看答案
-
根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和( )
-
[单选题]根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和( )A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验
- 查看答案
-
根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（ ）。
-
[单选题]根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（ ）。A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验
- 查看答案
-
根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（ ）。
-
[单选题]根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（ ）。A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验
- 查看答案
-
根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）。
-
[单选题]根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）。A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验
- 查看答案
-
根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）。
-
[单选题]根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）。A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验
- 查看答案
