下面是初中某位历史教师关于“古代世界的战争与征服”课堂教学内容所做的课堂小结：
师：通过本节课的学习，有谁可以帮助老师总结一下希波战争.亚历山大东征和罗马帝国
扩张的历史背景吗
生：发动对外战争的国家综合实力强大。
师：嗯，这是一方面的原因，还有哪位同学可以说一下其他方面的原因
生：领导对外战争的君主个人的雄才大略和扩张野心。
师：两位同学回答得很好，还有哪位同学要补充一下
生：交战双方存在地缘.商业.宗教等方面的冲突。
生：……
师：大家总结的都很好，本节课我们讲了三个战争，谁能分别介绍一下大致经过
生：公元前五世纪，希腊各城邦团结起来同波斯三次交战，最终取得胜利。
生：亚历山大大帝经过十年征战，先后打败希腊.波斯.埃及等国和地区，建立起地跨欧亚非三洲的帝国。
生：……
师：大家总结得很好。以上内容就是古代世界的战争与征服的大致内容。正是在这些战争的促进下，各地区相对独立的封闭环境被打破，通过帝国的政治和交通网络联结起来，促进东西方文明的交流和物质上的交换。这些为之后人类文明的发展奠定了坚实的基础。除了战争外。以商业.文化传播为主的和平方式也是促进文明发展的重要手段。具体的内容我们下节课再继续讲解。本节课到此结束，下课。
(1)对上述课堂小结进行分析。(8分)
(2)教师在课堂小结时要注意哪些问题(8分)

[问答题]下面是初中某位历史教师关于“中华文化的勃兴(二)”课堂教学内容所做的课堂小结：师：通过本节课的学习，有谁可以告诉老师春秋战国时期文化的勃兴是如何体现的

[单选题]亚历山大东征与罗马帝国对外征服战争所产生结果的相同点是（）A．使地中海成为内海B．诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明C．加强了同北欧与中国的交往D．建立了地跨欧亚非三洲的大帝国

[问答题]下面是初中某位历史教师关于《三国鼎立》课堂教学内容所做的课堂小结：师：通过老师对本课内容的讲解，谁能回答一下这个问题：三国鼎立局面的出现，是历史的进步

[单选题]分析古代东方与西方的战争，无论是希波战争、亚历山大东征，还是罗马对东地中海地区的征服战争，它们的共同之处是（）①都是东西方各种矛盾尖锐化的表现②都带给人类痛苦和灾难③都与宗教信仰密切相关④都是正义的战争A．①②B．③④C．②③D．①④

[试题]亚历山大东征及其影响。

[判断题]课堂提问是指在课堂教学中，教师试图引出学生言语反应的任何信号。（）对错A.对B.错

[判断题]课堂提问是指在课堂教学中，教师试图引出学生言语反应的任何信号。（）对错A.对B.错

[判断题]课堂提问是指在课堂教学中，教师试图引出学生言语反应的任何信号。（）对错A.对B.错

[单选题]古代罗马帝国时期学校的教学内容日益（）。A . 联系实际B . 脱离实际C . 丰富多彩D . 适应经济发展

[单选题]古代罗马帝国时期学校的教学内容日益（）。A.联系实际B.脱离实际C.丰富多彩D.适应经济发展