以大学生“考研”为目标，用动机期望理论揭示大学生考研的不同动机强度。

[问答题]以大学生“考研”为目标，用动机期望理论揭示大学生考研的不同动机强度。

[多选题] 根据期望理论，一个在校大学生是否积极复习准备考研取决于以下哪些因素（）A . 考研对该学生是否重要B . 该学生是否有足够能力考取研究生C . 父母是否支持D . 大学综合成绩是否优秀E . 同学中考研人数的多少

[问答题] 大学生如何增强学习动机？

[问答题]简述当代大学生学习动机的特点。

[问答题]简述当代大学生学习动机的特点。

[问答题]大学生的主导性学习动机有：（　）、（　）、（　）、自尊自主的动机。

[问答题] 在教学中，大学生的学习动机如何激发？

[单选题]不属于大学生学习动机特点的是（）。A . 多元性B . 直接性C . 社会性D . 职业性

[主观题]如何理解动机？会展需求主体的动机有哪些？以需求动机为基础，分析大学生群体中有哪些可以通过会展活动来满足的动机需求？

[问答题] 如何理解动机？会展需求主体的动机有哪些？以需求动机为基础，分析大学生群体中有哪些可以通过会展活动来满足的动机需求？