宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（　）。

[单选题]宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A . 言传身教；B . 天人合一；C . 知行合一；D . 反求诸己

[单选题]我国教师职业道德形成于（）。A . 春秋战国时期B . 周朝C . 夏朝D . 汉朝

[问答题] 简述我国教师职业道德评价的功能。

[问答题]简述我国教师职业道德评价的功能。

[多选题]教师职业道德范畴的特点是（）A.受教师职业道德基本原则和规范的制约B.是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件C.体现了人们对教师职业道德认识发

[多选题]教师职业道德范畴的特点是（）A.受教师职业道德基本原则和规范的制约B.是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件C.体现了人们对教师职业道德认识发

[多选题]教师职业道德范畴的特点是（）A.受教师职业道德基本原则和规范的制约B.是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件C.体现了人们对教师职业道德认识发

[单选题]教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的，其中处于核心和首要地位的是()。A．教师职业道德原则B．教师职业道德规范C．教师职业道德范畴D．教师职业道德修养

[单选题]我国教师职业道德基本原则是A．热爱学生B．注重礼仪 遵守公德C．集体主义D．忠诚于人民教育事业

[单选题]我国教师职业道德基本原则是（  ）。A.热爱学生B.注重礼仪，遵守公德C.集体主义D.忠诚于人民的教育事业