高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。（　）

[判断题] 高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。A . 正确B . 错误

[问答题] 你怎样理解“大学者，研究高深学问者也”？

[单选题]高等学校教师资格是高校教师任职的（）。A . 学历条件B . 充分条件C . 必要条件D . 充要条件

[单选题]高等学校教师资格是高校教师任职的( )A.学历条件B.充分条件C.必要条件D.充要条件

[单选题]高等学校教师资格是高校教师任职的( )A.学历条件B.充分条件C.必要条件D.充要条件

[单选题]高等学校教师资格是高校教师任职的（）。A.学历条件B.充分条件C.必要条件D.充要条件

[单选题]高等学校教师资格是高校教师任职的（）。A.学历条件B.充分条件C.必要条件D.充要条件

[问答题] 《就任北京大学校长之演说》怎样理解“大学者，研究高深学问者也”？

[多选题]高深学问课程的特征包含（）。A.知识的专业性强B.包含对未知领域的探究C.面向少数精英人群D.其核心是理智的培育

[填空题] （）是按学问性质划分的门类或研究领域，是高等学校及专业性质分类的基本标准之一。