成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（　）。

[单选题]成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A . 传统思想和师生个性的特点；B . 师生之间相互的认知度；C . 教师的领导方式和态度；D . 师生交往的时空、性别等因素

[单选题]一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响

[单选题,A1型题] 医德关系的哪一方面为生命伦理学的主要研究对象（）A . 医务人员与患者之间的关系B . 医务人员相互之间的关系C . 医务人员与患者家属D . 医务人员与医学科学发展之间的关系E . 以上都不是

[填空题] 餐厅设备与用品能否得到正确的使用与保管，一方面将直接关系到（），另一方面可反映出餐厅的（）。

[判断题] 师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。A . 正确B . 错误

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 医德关系的哪一方面成为生命伦理学的主要研究对象（）。A . 医务人员与患者之间的关系B . 医务人员相互之间的关系C . 医务人员与患者家属D . 医务人员与医学科学发展之间的关系E . 以上都不是

[单选题]医德关系的哪一方面成为生命伦理学的主要研究对象A.医务人员与患者之间的关系B.医务人员相互之间的关系C.医务人员与患者家属D.医务人员与医学科学发展之

[单选题]医德关系的哪一方面成为生命伦理学的主要研究对象A.医务人员与患者之间的关系B.医务人员相互之间的关系C.医务人员与患者家属D.医务人员与医学科学发展之

[单选题]医德关系的哪一方面成为生命伦理学的主要研究对象A.医务人员与患者之间的关系B.医务人员相互之间的关系C.医务人员与患者家属D.医务人员与医学科学发展之

[单选题]评价组织行为应从行为过程的哪一方面来考察?（）A .多样性B .适应性C .统一性D .两重性