材料：下面是思想品德课教师采样。
第一组：“没想好不要急于发言”“不对!完全没有说到要点”“我就知道你不会答，上课为什么不听”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样笨的学生”……
第二组：“你读得很正确，若声音再响一点会更好”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题。”“你的提问很好，说明你动脑筋了。”
问题：(1)比较上述两组评价，分析他们的区别及对学生的影响。
(2)试阐述上述两组评价给我们的启示。

[问答题]材料：下面是思想品德课教师采样。第一组：“没想好不要急于发言”“不对!完全没有说到要点”“我就知道你不会答，上课为什么不听”“这么简单的问题你都不会，

[案例分析题] 阅读下列材料，回答问题。课堂中的随机评价--“没想好，不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”

[问答题]当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么

[判断题]思想品德课是我国德育的主要途径。（）对错A.对B.错

[单选题]依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（　　）。①你有什么困难，我______要听听。②你这样客气，______显得见外了。③我本想帮帮她，谁知__

[问答题]对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作。

[单选题]思想品德课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想品德课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。

[问答题] 激励性的随机评价——“没想好，不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备

[单选题]学生学习思想品德课的目的和归宿是（）。A . 系统学习思想品德的知识B . 用思想品德课的知识解答相关问题C . 激发学生的情感体验，感悟人生意义D . 践行正确的世界观、人生观和价值观

[单选题]“你怎么连这么简单的问题都不懂?”这个问题属于（ ）。A．压力性问题B．知识性问题C．思维性问题D．经验性问题