（）是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。

[单选题]()是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。A .通过多种途径进行教育B .科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C .通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育D .每个生活细节都是教育的形式

[单选题]（）是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。A.通过多种途径进行教育B.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C.通过完整的教育手

[单选题]下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是（）A.只有通过教育机构才可以实现的一种教学B.每个生活细节都是教育的形式C.科学安排婴儿的一日生活，充分

[单选题]如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（）是错误的。A.通过多种途径进行教育B.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C.通过多种形

[单选题]如果将实现教育手段、教育途径整体性（）是错误的。A.通过多种途径进行教育、B.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C.通过多种形式进

[单选题]实现教育手段、教育途径整体性不是说（）A．通过多种途径进行教育B．只有通过教育机构才可以实现的一种教学C．科学安排银婴儿的一日生活，充分发挥一日活动的整体教育功能D．通过多种形式进行教育

[单选题]实现教育手段、教育途径整体性不是说（）。A.通过多种途径进行教育B.只有通过教育机构才可以实现的一种教学C.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的

[单选题]()，是对教育目标整体性的含义的错误理解。A .婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人B .为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展C .在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性D .设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑

[单选题]（），是对教育目标整体性的含义的错误理解。A.为婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人B.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展C.

[单选题]（），是对教育目标整体性的含义的错误理解。A.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人B.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展C.在