教师讲授李白的《登金陵凤凰台》时，引导学生感受修辞手法的表达效果，要求学生举出与“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”使用的修辞手法相同的诗句。以下学生所举的例子中，符合要求的一项是()。

A.男儿何不带吴钩，收取关山五十州

B.交情得似山溪渡，不管风波去又来

C.三万里河东人海，五千仞岳上摩天

D.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃