提出非指导性教学模式的心理学家是（）

[单选题]美国人本主义心理学家()提出了非指导性教学法。A.罗杰斯B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳

[单选题]在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A.先知者B.管理者C.促进者D.指导者

[单选题]在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A.先知者B.管理者C.促进者D.指导者

[单选题]在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A.先知者B.管理者C.促进者D.指导者

[单选题]提出“发展性教学”的心理学家是（）A .奥苏伯尔B .皮亚杰C .维果斯基D . D.乌申斯基

[单选题]（）的程序模式由心理学家勒温提出。A . 组织发展B . 组织变革C . 组织学习D . 组织设计

[单选题]人本治疗模式是由美国心理学家（ ）提出的。A．汉金斯B．莫瑞C．罗杰斯D．汉密尔顿

[单选题]人本治疗模式是由美国心理学家（）提出的。A . 汉金斯B . 莫瑞C . 罗杰斯D . 汉密尔顿

[单选题]提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。A . 潘菽B . 维果茨基C . 罗杰斯D . 马斯洛

[单选题]提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。A.潘菽B.维果斯基C.罗杰斯D.马斯洛