在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（  ）。

[单选题]老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征"含有直角"，同时变换直角三角形的非本质特征"直角的方位"，就是运用了（）。A . 定势B . 变式C . 直观D . 迁移

[填空题] 在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形，属于（）。

[单选题]等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的（）。A.反例B.变式C.概括D.抽象

[单选题]等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的（）。A.反例B.概况C.变式D.抽象

[填空题] 在R、L串联电路中，阻抗三角形和电压三角形为（）直角三角形

[单选题]等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（ ）。A．反例B．变式C．概括D．抽象

[单选题]等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的 （ ）A． 反例B． 变式C． 概括D． 抽象

[单选题]等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。A.反例B.变式C.抽象D.概括

[单选题]数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形，这位教师在教学中运用了（）A.变式B.定势C.反例D.正例

[单选题]数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形，这位教师在教学中运用了（）A.变式B.定势C.反例D.正例