过分焦虑、非常敏感、行为古板、孤独、不善交往或心神不定属于下列（）学生的心理行为特征。

[单选题]下列不属于孤独症儿童行为特征的是（）。A .刻板性行为B .语言表达怪异C .缺乏交会性注意D .超常的意义记忆能力

[单选题]下列不属于远志的主治病证的是A．心神不定，惊悸，失眠，健忘B．痰阻心窍之癫痫发狂、神志恍惚C．咳嗽痰多D．血虚身痛肢麻，风湿痹痛E．痈疽肿痛，乳房肿痛

[问答题] 试论述师生交往中引发正向交往行为的心理效应。

[单选题]下列哪项具有学生行为问题的特征（）A . 体育成绩达标B . 不与同学交流C . 思想品德考试刚好及格D . 考试成绩不理想E . 被同学欺负了很生气

[多选题] 学生心理行为问题的成因（）A .遗传的影响B .生理的因素C .文化与环境的烙印D .家庭的影响

[多选题] 如何克服人际交往中的孤独心理？（）A .建立自信，相信自己是有价值的人B .多参加集体活动，打破孤独的僵局C .练习自我表达能力D .练习听取别人的意见并尊重大家一致达成的决定

[名词解释] 小学生心理行为问题

[单选题]肝失疏泄，表现在精神情志方面可见A．惊恐不安B．精神抑郁C．心神不定D．急躁易怒E．悲伤忧愁

[问答题] 简析我国农村的农民交往行为特征。

[单选题]《我与地坛》：“当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。”这里使用的人物描写方法是( )A．肖像描写 B.行为描写C．心理描写 D.细节描写