A.教师让学生读得太多,分析内容有些少
B.教师无范读,且缺乏对学生朗读指导
C.教师教学重点在于分析“母亲”形象
D.教学环节的设计以学生的自我体验为主线
[单选题]阅读《散步》教学实录(节选),按要求答题。师:请一位同学说说。你为什么最喜欢母亲生:这位母亲很疼爱自己的孙子。师:请你把写母亲的地方读一遍。(学生读第
[单选题]阅读《散步》教学实录(节选),按要求答题。师:请一位同学说说,你为什么最喜欢母亲生:这位母亲很疼爱自己的孙子。师:请你把写母亲的地方读一遍。(学生读第
[问答题]阅读综合性学习《脚踏一方土》教学实录(节选),完成第下题。师:请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”,我们把什么人称作“母亲”呢生:把生我的妈妈称作“母
[单选题]阅读某教师《再别康桥》教学实录(节选),按照要求答题。师:请同学看一看,什么像“夕阳中的新娘”生(全体):金柳。师:像在何处生1:垂柳,树枝弯垂也是羞
[问答题]案例:阅读两段教学实录(节选),完成下题。教师A:《故都的秋》教学实录(节选)师:如果把“泡一碗浓茶”改为“捧一杯香茶”,好不好?生:不好。师:为什么
[单选题]阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录,按照要求答题。师:我们先来分角色朗读第10段。(两位男同学和一位女同学进行朗读)师:现在请一位同学来点评一下刚才三位
[单选题]阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录,按照要求答题。师:我们先来分角色朗读第10段。(两位男同学和一位女同学进行朗读)师:现在请一位同学来点评一下刚才三位
[问答题]案例:师:“同学们,请你们选出一幅自己喜欢的作品,好吗?”生:“好。”生A:“我喜欢小兔子形状的小扇子,外形很可爱!”生B:“我喜欢用报纸做的圆形的小
[单选题]阅读《陈情表》教学实录(节选),按照要求答题。(教师展示图片)师:这幅图片中包含着中国传统文化中的一个字——生:“孝”字。师:你怎样理解“孝”(学生自
[问答题]阅读文本材料和相关要求,完成第下题。莫怀戚《散步》原文我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得