案例：
师：“同学们，请你们选出一幅自己喜欢的作品，好吗?”
生：“好。”
生A：“我喜欢小兔子形状的小扇子，外形很可爱!”
生B：“我喜欢用报纸做的圆形的小扇子，特美!特有趣!”
生C：“我喜欢圆球形的小扇子，很酷!”
被选中作品的学生兴奋地雀跃着，老师发现了有些作品没人选，及时进行了导评。
师：“这里有些作品也是非常好的。看!这张做得真有特色。他一定有许多想法，讲给同学们听听吧。”(老师指着D生的作品赞许着。)
生D：“我做的是飞机扇子，这是飞机头，这是飞机翅膀，里边的是座位。”“哦!”(同学们恍然大悟，露出了赞许的眼神。)
生E：“我的小扇子很复杂，是我很辛苦才做出来的，也许并不美，但我感到很高兴。”(在教师的引导下，教室里响起了雷鸣般的掌声。)
问题：请分析该案例中教学评价的优点。

[单选题]阅读《散步》教学实录(节选)，按要求答题。师：请一位同学说说。你为什么最喜欢母亲生：这位母亲很疼爱自己的孙子。师：请你把写母亲的地方读一遍。(学生读第

[单选题]阅读《散步》教学实录(节选)，按要求答题。师：请一位同学说说，你为什么最喜欢母亲生：这位母亲很疼爱自己的孙子。师：请你把写母亲的地方读一遍。(学生读第

[单选题]阅读《散步》教学实录(节选)，按要求答题。师：请一位同学说说。你为什么最喜欢母亲?生：这位母亲很疼爱自己的孙子。师：请你把写母亲的地方读一遍。(学生读

[问答题]这是某教师执教《放弃射门》导入时的一个片段：师：同学们，读完课文，你们有哪些不明白的问题？生：福勒为什么要放弃射门？生：课文的最后一句话是什么意思？生

[问答题]材料：师：讲新课之前，我先提几个问题。同学们，我手上拿的是什么?生：银行卡。师：对，正确的说是信用卡。信用卡是做什么用的?生：买东西用。师：对，用信用

[问答题]师：讲新课之前，我先提几个问题。同学们，我手上拿的是什么生：银行卡。师：对，正确的说是信用卡。信用卡是做什么用的生：买东西用。师：对，用信用卡可以购买

[问答题]《台湾蝴蝶谷》的教学片段：师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗？生：喜欢。师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗？生：没有。师：那老师今天就带领

[问答题]阅读下面材料，回答问题。师：同学们，你们知道近几年在美国发生了哪些大事吗？（学生踊跃发言）。出示图片：美国纽约世贸大厦。师：看看这幢楼，把它和周围的楼

[问答题]案例：阅读某教材《滕王阁序》一课的教学实录(片段)，完成第16题。师：读完了《滕王阁序》，大家喜欢这篇文章吗?喜欢的同学请举手。(少数同学举手)师：喜

[单选题]阅读余光中的《乡愁》教学实录(节选)，按照要求答题。生1：我喜欢余光中的《乡愁》，我觉得诗人的思乡情表达得很真切。生2：我喜欢席慕蓉的《乡愁》，相比之