将教材分成若干小步子，学生自定学习步调，并对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈使错误率最低，这属于（）。

[单选题]（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。A.程序教学B.组织教学C.个别化教

[单选题]()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。A . 程序教学B . 组织教学C . 个别化教学D . 指导教学

[单选题]（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。A . 程序教学B . 组织教学C . 个别化教学D . 指导教学

[单选题]（ ）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。A．程序教学B．组织教学C．个别化教学D．指导教学

[单选题]斯金纳提出的“小步子、（）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。A . 自主强化B . 循序渐进C . 分析任务D . 设计教学过程

[单选题]斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了（）教学设计的理论基石。A . 认知主义B . 行为主义C . 人本主义D . 建构主义

[单选题,B型题] “根据患者对治疗的反应，及时给予反馈，强化正确的反应，淡化错误的反应”属于言语治疗的治疗原则中的哪一项（）A . 早期开始B . 及时评定C . 循序渐进D . 及时给予反馈E . 患者主动参与

[单选题]"根据患者对治疗的反应，及时给予反馈，强化正确的反应，淡化错误的反应"属于言语治疗的治疗原则中的哪一项A．早期开始B．及时评定C．循序渐进D．及时给予反馈E．患者主动参与

[单选题,B型题] "根据患者对治疗的反应，及时给予反馈，强化正确的反应，淡化错误的反应"属于言语治疗的治疗原则中的哪一项（）。A . 早期开始B . 及时评定C . 循序渐进D . 及时给予反馈E . 患者主动参与

[判断题] 巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。A . 正确B . 错误