叙述“严谨性与量力性相结合”数学教学原则的内涵。并以“√2是无理数”的教学过程为例，说明在教学中如何体现该教学原则。

[问答题]“严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。(1)简述“严谨性与量力性相结合”教学原则的内涵(3分)；(2)实数指数幂在数学上如何引入的?(6分)(

[单选题]数学教学原则包括（）一抽象与具体相结合原则；二严谨性与量力性相结合原则；三理论与实际相结合原则；四巩固与发展相结合原则。A . 一二三B . 一二四C . 一三四D . 一二三四

[问答题]“严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。(1)简述严谨性与量力性相结合教学原则的内涵(3分)；(2)初中数学教学中“负负得正”运算法则引入的方式

[问答题] 什么是巩固性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻巩固性原则。

[问答题] 说明在教学中如何贯彻启发性教学原则？

[问答题] 什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则。

[问答题] 什么是循序渐进教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻循序渐进原则。

[问答题]什么是启发性教学原则？谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则？

[问答题] 什么是因材施教教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻因材施教原则。

[问答题]联系自己专业教学实际，谈谈高校“专业性与综合性相结合”的教学原则。