《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议，帮助学生形成语言应用能力和良好的语感。下面是某地中考试题：
恰当地嵌入书名.地名.人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称．意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是
踏__________，刈野草，热风奔流，一生__________；
痛__________，叹而已，十月噩耗，万众__________。
对该试题语文知识学习导向的分析，下列不恰当的是()。

[单选题]《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议，帮助学生形成语言应用能力和良好的语感。下面是某地中考试题：恰当地嵌入书名.地名.人

[单选题]《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议，帮助学生形成语言应用能力和良好的语感。下面是某地中考试题：恰当地嵌入书名.地名.人

[单选题]对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是()A .重视情感、态度、价值观的正确导向B . 重视培养学生的创新精神和实践能力C . 学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和指导者，语文教学应在教师的组织下进行D . 教学中努力体现语文课程的实践性和综合性

[单选题]《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。A . 促进学生学习，改善教师教学B . 突出语文课程评价的整体性和综合性C . 保证完成教学任务D . 采用合适方式，提高评价效率

[问答题]《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议

[问答题]《义务教育语文课程标准)(2011版)对语法修辞知识教学有哪些实施建议

[单选题]教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中语文课程评价的根本目认识正确的一项是（）。A . 准确反映学生的学习水平和学习状况B . 改善课程设计，完善教学过程C . 促进学生学习，改善教师教学D . 有效地促进学生的发展

[单选题]教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学评价认识错误的一项是（）。A . 语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况B . 语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等C . 语文课程评价的形式是定性评价与定量评价.形成性评价与终结性评价D . 语文课程评价的设计要注重可行性与有效性相结合，防止片面追求形式，更应重视定性评价

[单选题]学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，教师发现教学建议部分对于其教学具有很大的帮助，故对其重点内容进行了总结，其中总结错误的一项是（）。A . 重视情感、态度、价值观的正确导向B . 重视培养学生的创新精神和学习能力C . 学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和指导者D . 教学中努力体现语文的实践性和综合性

[单选题]以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于阅读的评价建议说法错误的一项是（）。A . 阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解B . 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求C . 诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟D . 精读的的评价，着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平