贾德1908年所做的“水下打靶”实验,是学习迁移研究的经典实验之一，他将被试分成两组,要他们陈练习用标枪投中水下的靶子。实验前，对一组讲授了光学折射原理,另一组靶子置于水下2英尺处。结果,讲授过和未讲授过折有被试都必须学会运用标枪,理论的说明不能替代练习。当把水下2英尺处的靶子移到水下4英尺处时,两组的差异就明显地表现出来:未讲授折射原理一组的被试不能运用水下2英尺处的投掷经验以人改进把子位于水下被试,则能迅速适应水下4英尺处的学习情境,学得快.投得准(1)贾德在该实验基础上,提出了何种学习迁移理论?(4分)(2)该理论的基本观点是什么?(4分)(3)依据该理论,产生学习迁移的关键是什么?(5分)(4)该理论对教学的主要启示是什么？(5分)

[单选题]贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是（）的经典实验。A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论D.关系理论

[单选题]贾德的“水下打靶实验”说明（）。A.掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的B.两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高C.概括化原理掌握得越好，迁移的效

[单选题]1908年，贾德曾用“水下击靶”实验验证的学习的迁移理论是（）。A.形式训练说B.相同要素说C.经验概括说D.关系转换说

[单选题]1908年贾德设计了著名的“水下击靶”实验以研究学习迁移问题，提出了（）。A . 相同要素说B . 经验类比说C . 关系转换说D . 学习定式说

[单选题]贾德的“水下打靶”实验，以证明其（）。A.共同要素说B.经验概括说C.关系理论说D.形式训练说

[单选题]贾德根据“水下击靶”实验提出学习迁移理论的（）。A.共同要素说B.形式训练说C.关系转换说D.概括说

[单选题]贾德根据“水下击靶”实验提出学习迁移理论的（）。A.共同要素说B.形式训练说C.关系转换说D.概括说

[单选题]贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要( )A．大量的形式训练B．两种学习材料具有相同要素C．学习者能进行有意义学习D．概括化的原理

[单选题]“水下击靶”实验是学习迁移的（）理论的经典实验。A . 概括化理论B . 关系转换说C . 学习定势说D . 分析概括说

[填空题] 态度测量的技术可以分为两组，一组基于（）；另一组基于（）。