师：同学们，课前我们分成了几个小组，今天我们就要在这里进行一次计算比赛，然后评比计算最优秀的小组。大家说，以什么作为评价标准呢？
生：看哪一小组做对的题多!师：现在这里就有一些同样的题，每人一份，在规定时间内，大家同时做同时停。
师：我们这样做公平吗？
生：公平!（一段时间后，得出结论。）
师：现在我宣布××X是“最优秀小组”!
生：这样不公平!
师：为什么不公平？
生：因为人数多的组做对的题就多，人数少的组做对的题就少，所以不公平!
师：怎样评才算公平呢？
生：把小组人数统一就行。
师：也就是把人数多的小组的人数，分一些给人数少的小组，将人数均衡一下，这种方法就是“移多补少”，也就是我们常说的平均。大家想一想我们班57人怎么分呢？
生：算一算，每一小组平均每个人做对多少道题。这样比较才算公平!
师：好，这节课我们就来研究关于平均数的知识。（板书课题）
问题：试评述以上教学片段。

[单选题]臧克家曾写道：“在这里，我们发挥了震天的威力！……在这里，我们击退寇兵！……台儿庄的名字和时间争长。”这里领导“我们发挥威力”的将领是（）A . 蔡廷锴B . 赵登禹C . 佟麟阁D . 李宗仁

[问答题] “我在这里寻找我在这里失去我在这里活着在这里死去”歌词中的这里指的是哪里？

[单选题]“有他有我也有你。理想把我们集合在这里。这里光荣，这里神圣，这里的岗位崇高无比。对己清正，对人公正，似一缕春风吹遍大地……”这是某市组织传唱的“行业歌曲”：《公道正派歌》。组织这项活动（ ）。

[单选题]“披襟岸帻”的“岸”在这里（）。A.作动词用，推高的意思B.作名词用，河岸的意思C.作形容词用，伟岸的意思D.作通假字“干”用，干净的意思

[单选题]王老师每天都对教室进行紫外线消毒，告诉同学们饭前便后要洗手等。在这里，王老师扮演的角色是（）。A . 学生发展的指导者B . 学生的养护者C . 学生与社会的中介者D . 教育实践的研究者

[单选题]“有他有我也有你，理想把我们集合在这里。这里光荣这里神圣，这里的岗位崇高无尚对己清正，对人公正，似一缕春风吹遍大地……”这是某市组织传唱的“行业歌曲”：《公道正派歌》。组织这项活动（ ）。 A．强凋了理想是社会进步与发展的根本动力 B．重视了价值观对人们行为的导向作用 C．说明集体主义与市场经济在本质上是一致的 D．表明社会意识具有相对独立性

[问答题] 微太子言。“微”在这里的意思是什么？

[问答题] 比诸侯之列。解释“比”在这里的意思。

[单选题]“英国革命圆满落幕了，我们不能不被它独有的特征所打动。这里，只有在这里，13世纪的君主制保存到17世纪而延续；而后没有议会代表的同意，任何立法文件都不能出台。”其意为（）A .肯定了逐次渐进的模式B .权力的更替未引发动荡C .遗留下君主专制的隐患D . D.推崇内容与形式的创新

[单选题]阅读《(呐喊)自序》教学实录(片段)，按照要求答题。师：同学们已经自读《(呐喊)自序》，并作了一些批注。今天我们就来讨论这篇文章。先看第一段，请找出能