A.相对功利取向
B.惩罚服从取向
C.寻求认可取向
D.遵守法规取向
[单选题]中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()A . 相对功利取向B . 惩罚服从取向C . 寻求认可取向D . 遵守法规取向
[问答题] 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于()A .习俗水平;B .前习俗水平;C .后习俗水平;D .道德水平
[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于( )A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平
[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于( )A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平
[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于( )。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平
[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于( )。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平
[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于()。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平
[单选题]根据科尔伯格道德认知发展阶段理论,儿童为了得到老师表扬而打扫教室,该儿童的道德发展水平处于( )。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗
[单选题]“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的( )水平。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平