根据斯腾豪斯的理论，教育的本质应是（　）。

[单选题]按照斯腾豪斯的理论，下面各项认识中有所偏颇的是（　）。A.教育的成功意味着儿童不可预期的行为结果增加了B.“训练”和“引导”应服从于“教学”C.以一般

[单选题]豪斯理论提出了几个假设（）A . 5B . 6C . 7D . 8

[单选题]斯腾伯格提出的智力理论是（）。A.群因素论B.多重智力论C.三维结构理论D.智力三元论

[单选题]斯腾伯格提出的智力理论称为（）A . 二因素理论B . 层次结构理论C . 多元智力理论D . 智力三元论

[多选题] 关于豪斯的路径-目标理论，下列说法正确的有（）。A . 该理论采纳了密西根模型B . 该理论采纳了俄亥俄模型C . 该理论侧重于工作取向和人际关系取向D . 该理论同激励的期望理论相结合E . 该理论认为领导者行为想要被下属接受须先为员工提供满足感，既利于现在也利于未来

[多选题] 斯腾伯格提出的智力三元理论包括（）。A . 情境亚理论B . 经验亚理论C . 操作亚理论D . 成分亚理论E . 发展亚理论

[多选题] 下列是豪斯提出“路径--目标”理论的领导方式的有（）。A . 指示型领导者B . 支持型领导者C . 参与型领导者D . 成就导向型领导者

[单选题]与豪斯的路径目标理论不相符合的是()A.领导者能够根据不同情况表现出不同的领导行为B.不同的领导行为适用于不同的环境因素和个人特征C.对于能力强的下属

[单选题]斯腾伯格三元智力理论不包括（）。A . 智力因素亚理论B . 智力情境亚理论C . 智力经验亚理论D . 智力成分亚理论

[单选题]根据豪斯的路径—目标理论，主动征求并采纳下属意见的领导行为属于()。A.指导式领导B.参与式领导C.独裁式领导D.支持型领导