A.生活在同一地区同一时代的许多植物种类也有可能很相似。
B.长叶草的每个种类,至少会有一个被制作成标本保存下来。
C.没有一个区域同时会有超过4种以上的植物种类。
D.并非每一种长叶草都会被制作成标本。
E.许多植物在生长过程中会产生变异,而标本只反映它被制作时的状态。
[单选题]在植物试验中,植物学家利用植物标本间的差别把长叶草分为9类。但是这种划分是错误的,因为在用来区分的样本中,有6类标本都同时取自同一区域。以下哪项假设最
[单选题]在植物试验中,植物学家利用植物标本间的差别把长叶草分为9类。但是这种划分是错误的,因为在用来区分的样本中,有6类标本都同时取自同一区域。以下哪项假设最
[单选题]在植物试验中,植物学家利用植物标本间的差别把长叶草分为9类。但是这种划分是错误的,因为在用来区分的样本中,有6类标本都同时取自同一区域。以下哪项假设最
[单选题]在植物实验中,植物学家利用植物标本间的差别把长叶草分为9类。但是这种划分是错误的,因为在用来区分的样本中,有6类标本都同时取自同一区域。假设以下哪项能
[单选题]在植物实验中,植物学家利用植物标本间的差别把长叶草分为9类。但是这种划分是错误的,因为在用来区分的样本中,有6类标本都同时取自同一区域。假设以下哪项能
[单选题,A1型题] 俄国植物学家茨维特分离植物叶子的色素时所用的是()A . 液-液色谱法B . 凝胶色谱法C . 液-固色谱法D . 离子色谱法
[填空题] 国际植物学会规定,统一采用瑞典植物学家林奈于1753年创立的“()”来命名植物。
[案例分析题] 《植物的叶》一课教学中,老师利用植物叶的若干标本和图片,通过让学生观察讨论得出:大自然中不存在两片完全相同的叶子。一石激起千层浪,学生纷纷举手表示怀疑。生A:同样的一棵树上应该会有两片完全相同的叶子。生B:这么大一个大自然,肯定有不少叶子是完全相同的。生C:我在生活中经常看到两片完全相同的叶子,不信,我可以去找来。学生对老师的结论充满了怀疑。此时,老师并没有反驳,而是顺水推舟说:"看来还得继续研究,你们利用课余时间去找找看,下节课继续研究。"第二节课,学生们果真带来了许