• 安全血液和血液制品题库

献血者教育.动员和征召活动的目标是:()

[多选题] 献血者教育.动员和征召活动的目标是:()A . 促进公民在了解.态度和信念方面的改进B . 促进人们行为的改变C . 确保使那些潜在的献血者懂得血液安全的重要性

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  • 估算血液需求量的方法有()种。

    [单选题]估算血液需求量的方法有()种。A . 2B . 3C . 4D . 5

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  • 建立一份()名单是保证充分不断的血液供应的有效方法。

    [单选题]建立一份()名单是保证充分不断的血液供应的有效方法。A . 家庭替代献血者B . 职业献血者C . 定期无偿献血者

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  • 教育献血者主动放弃和主动延期献血的内容包括():

    [多选题] 教育献血者主动放弃和主动延期献血的内容包括():A . 人们总是会感染上通过血液传播的传染病B . “窗口期”的意义C . 为什麽患输血传播传染病的人不能献血D . 为什麽献血过程中无传染上HIV或其他传染病危险

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  • 一些国家规定,即使所有的输血传播传染病指标均为阴性,成人第一次所献的血也不用于临

    [多选题] 一些国家规定,即使所有的输血传播传染病指标均为阴性,成人第一次所献的血也不用于临床输注,是因为()。A . 第一次献血者处于窗口期的危险性高于定期献血者B . 第一次献血者HIV血清流行性比例高于定期献血者C . 用于科学研究

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  • 献血者有()种献血类型。

    [单选题]献血者有()种献血类型。A . 1B . 2C . 3D . 4

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  • 下列哪些因素是对受血者的潜在危险因素:()

    [多选题] 下列哪些因素是对受血者的潜在危险因素:()A . AIDSB . 疟疾C . 乙型肝炎D . 癫痫

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  • 下面哪些是危及安全供血的行为()。

    [多选题] 下面哪些是危及安全供血的行为()。A . 有多个性伙伴B . 同性恋C . 吸毒D . 卖淫

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  • 家庭或家庭替代献血的缺点是()。

    [多选题] 家庭或家庭替代献血的缺点是()。A . 增加了病人的压力B . 有输血传播传染病危险C . 可导致血量供应不足D . 给卖血者提供机会

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  • 以下是献血者教育.动员和征召献血者目标的是:()

    [多选题] 以下是献血者教育.动员和征召献血者目标的是:()A . 促进公民在了解.态度和信念方面的改进,以便使他们了解为什么献血对社会来说是一项极其重要的挽救生命的活动B . 促进人们行为的改变,以使他们成为无偿的定期的自愿献血者C . 确保使那些潜在的献血者懂得血液安全的重要性。这样,在他们健康不良或带有输血相关传染病的危险时就不会参加献血。

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  • 有效的开展献血者教育.鼓励和征募活动的长期效应是由于()人数增加而带来充足的血液

    [单选题]有效的开展献血者教育.鼓励和征募活动的长期效应是由于()人数增加而带来充足的血液供应。A . 家庭替代献血者B . 职业献血者C . 定期自愿无偿献血者

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  • 下面哪些属于献血者教育.动员和征召活动中的资源:()

    [多选题] 下面哪些属于献血者教育.动员和征召活动中的资源:()A . 工作人员B . 志愿者C . 教育材料D . 资金

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  • 哪种疾病在治疗后可以献血()

    [单选题]哪种疾病在治疗后可以献血()A . 再障B . 巨细胞性贫血C . 缺铁性贫血D . 溶血性贫血

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  • 有下列情况之一的不能成为合格献血者()

    [多选题] 有下列情况之一的不能成为合格献血者()A . 健康不良或营养不良的献血者B . 非自愿献血者C . 有献血者危险行为献血者D . 自愿无偿献血者

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  • 患输血传播性传染病危险性低的献血员称()。

    [单选题]患输血传播性传染病危险性低的献血员称()。A . 家庭替代献血者B . 职业献血者C . 无偿献血者D . 低危献血者

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  • 献血的安全性问题所针对的对象是()。

    [多选题] 献血的安全性问题所针对的对象是()。A . 献血者B . 受血者C . 采血技师

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  • 使用标准病史调查表的优点是()

    [多选题] 使用标准病史调查表的优点是()A . 从每个献血者那里得到的信息是相同的B . 采血点工作人员不会忘了询问一些重要的问题C . 提醒采血人员观察有病献血者的临床症状D . 在标准表格里所有相关信息可用来决定是否接受献血者献血

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  • 下列哪些因素是阻碍人们成为献血者的理由:()

    [多选题] 下列哪些因素是阻碍人们成为献血者的理由:()A . 对献血过程感到害怕B . 缺少社团领导.社会组织和一些有影响人士的支持C . 输血服务机构或血库缺乏良好的形象D . 由于以前献血时不愉快的经历

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  • 血站教育材料应达到以下哪些标准:()

    [多选题] 血站教育材料应达到以下哪些标准:()A . 内容贴切具有知识性B . 趣味性C . 容易理解

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  • 下列哪些材料可用于献血者教育.动员和征召活动:()

    [多选题] 下列哪些材料可用于献血者教育.动员和征召活动:()A . 传单B . 海报C . 黑板D . 电影或录像

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  • 从事协调献血者教育的工作人员应具备哪些技能:()

    [多选题] 从事协调献血者教育的工作人员应具备哪些技能:()A . 具有与各界人士实际交流的能力B . 耐心.机智和投入C . 具有与输血有关的卫生宣传方面的知识。D . 流利的地方语言

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  • 下列评估项目哪项是献血者每次献血前都必须检查的:()

    [多选题] 下列评估项目哪项是献血者每次献血前都必须检查的:()A . 血压B . 脉搏C . 体重D . 血红蛋白

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  • 献血者服用铁剂和维生素C的正确剂量应是:()

    [多选题] 献血者服用铁剂和维生素C的正确剂量应是:()A . 铁剂:每天三次,每次一片B . 维生素C.每天一片C . 铁剂:每天两次,每次一片D . 维生素C.每天两片

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  • 献血教育材料应该由下列哪些部门发行:()

    [多选题] 献血教育材料应该由下列哪些部门发行:()A . 国家输血服务机构B . 红十字会C . 红星月会D . 卫生部健康教育部门

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  • “直接献血”是指献血者给()的病人献血。

    [单选题]“直接献血”是指献血者给()的病人献血。A . 手术B . 指定C . 急诊

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  • 下列哪些属于计算血液需求量的资料:()

    [多选题] 下列哪些属于计算血液需求量的资料:()A . 你的血站或医院血库提供服务的地理区域B . 该地区人口C . 采血点的分布位置D . 以前的血液使用情况E . 你所在地的医院急诊床位数

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  • 对未通过硫酸铜试验的献血者,用其他方法检测是为了:()

    [多选题] 对未通过硫酸铜试验的献血者,用其他方法检测是为了:()A . 确保硫酸铜结果正确B . 保护和诊断贫血的献血者C . 保护受血者

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  • 下面哪些是计算血液量的因素:()

    [多选题] 下面哪些是计算血液量的因素:()A . 血站大小B . 服务人口数量C . 医院的数量

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  • 误刺动脉后,局部维持压力至少()

    [单选题]误刺动脉后,局部维持压力至少()A . 5分钟B . 10分钟C . 15分钟D . 30分钟

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  • 最安全的输血形式为()。

    [单选题]最安全的输血形式为()。A . 接受无偿献血者的血B . 接受家庭替代献血者的血C . 接受低危献血者的血D . 自身输血

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