下面哪些属于献血者教育.动员和征召活动中的资源：（）

[多选题] 下列哪些材料可用于献血者教育.动员和征召活动：（）A . 传单B . 海报C . 黑板D . 电影或录像

[多选题] 献血者教育.动员和征召活动的目标是：（）A . 促进公民在了解.态度和信念方面的改进B . 促进人们行为的改变C . 确保使那些潜在的献血者懂得血液安全的重要性

[多选题] 以下是献血者教育.动员和征召献血者目标的是：（）A . 促进公民在了解.态度和信念方面的改进，以便使他们了解为什么献血对社会来说是一项极其重要的挽救生命的活动B . 促进人们行为的改变，以使他们成为无偿的定期的自愿献血者C . 确保使那些潜在的献血者懂得血液安全的重要性。这样，在他们健康不良或带有输血相关传染病的危险时就不会参加献血。

[单选题]判断献血者教育.动员和征召活动成功与否的标志是：（）A . 献血者人数的增加B . 献血者记录的完整性C . 活动经费的多少D . 组织者的责任感

[多选题] 下列哪些是评价献血者教育.动员.和征召工作的指标：（）A . 公民中参加献血人数增加B . 无偿献血人数增加C . 再次献血或连续献血人数增加D . 永远排除献血的献血者人数减少

[多选题] 下面哪些属于不宜献血者：（）A . 健康不良或营养不良献血者B . 非自愿献血C . 献血者危险行为

[单选题]鼓励和动员献血者成为定期献血者切实可行的途径是（）A . 公共关系活动B . 感谢信C . 发放纪念品D . 其他

[多选题] 新的献血者较反复献血的献血者有哪些特征（）A . 完成各种记录的时间相对少些B . 有可能传染输血疾病C . 献血前需详细指导D . 如果他们的血清阳性就较难处理

[单选题]下面哪一项不属于做好献血者资料保密的意义A．更多的人愿意成为固定献血者B．献血者的征招将更有成果C．赢得献血者人信任D．保证血液的安全性E．献血者信任血站工作人员

[多选题] 教育献血者主动放弃和主动延期献血的内容包括（）：A . 人们总是会感染上通过血液传播的传染病B . “窗口期”的意义C . 为什麽患输血传播传染病的人不能献血D . 为什麽献血过程中无传染上HIV或其他传染病危险