第一章教育基础题库

[问答题] 简述古代社会教育的特点。

[单选题]有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（）。A . 政治功能B . 经济功能C . 科技功能D . 文化功能

[单选题,B1型题] 具有疏风清热，宣肺止咳功用的方剂是（）A .桑菊饮B .银翘散C .麻黄杏仁甘草石膏汤D . D.升麻葛根汤E .麻黄汤

[单选题]以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。A . 目标评价模式B . 目的游离评价模式C . 背景、输入、过程、成果评价模式D . 以上都不对

[问答题] 为什么说小学教育是基础教育？

[单选题]“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。A . 选择B . 传播C . 传承D . 创新

[单选题]三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是（）。A . 培养主动感，克服内疚感B . 培养主动感，克服自卑感C . 培养勤奋感，克服自卑感D . 建立同一性，防止角色混乱

[问答题] 简述教育制度的发展历程。

[单选题]教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是（）。A . 日记描述法B . 轶事记录法C . 连续记录法D . 取样记录法

[单选题]“课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点意味着课程即（）。A . 教学科目B . 预期学习效果C . 经验获得D . 有计划的教学活动

[单选题]孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。A . 教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"B . 教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"C . 教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"D . 教学从"关注学科"转向"关注人&q

[问答题] 简述社会中心课程论的基本观点。

[单选题]招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等工作属于（）管理。A . 思想品德教育B . 教学工作C . 教务行政D . 总务工作

[单选题]孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了（）。A . 孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣B . 孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学C . 孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识D . 孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义

[单选题]德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50-70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用。A . 生产力B . 政治经济制度C . 文化实力D . 科技实力

[单选题]提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是（）。A . 杨贤江B . 徐特立C . 蔡元培D . 陶行知

[问答题] 简述洛克的教育思想。

[单选题]孙老师为了考量最新的学习方法是否有效，特意将班里的学生分成两组，一组使用原有的学习方法，一组使用最新的学习方法。为了保证测试样本的同质性，孙老师还特地对学生原有成绩进行了测量……孙老师的这种研究方法属于（）。A . 教育实验法B . 行动研究C . 测量法D . 访谈法

[单选题]前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过，“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任”。这句话充分说明了小学教师劳动具有（）的特点。A . 复杂性B . 创造性C . 示范性D . 系统性

[单选题]与封建社会教育特征不符的是（）。A . 师生关系民主化，出现了双轨制B . 教育具有阶级性和宗教性C . 以"四书五经"等经典为教育内容D . 官学与私学、书院和社学并存

[单选题]我国义务教育要求“义务教育办学不以营利为目的”，体现了义务教育的（）特征。A . 免费性B . 公益性C . 强制性D . 普及性

[单选题]在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分--资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于（）。A . 单轨制B . 双轨制C . 并列结合制D . 分支制

[单选题]领导随堂听课是属于（）。A . 自然情境中的观察B . 实验室中的观察C . 严格控制的观察D . 非参与性观察

[单选题]王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，并依此进行教育教学工作，王老师的成长阶段属于（）。A . 关注情景阶段B . 关注学生阶段C . 关注生存阶段D . 关注自我感受阶段

[问答题] 教育制度的影响因素有哪些？

[单选题]李老师非常重视教室布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的视角来看，这些都属于（）。A . 活动课程B . 综合课程C . 显性课程D . 隐性课程

[单选题]小强总喜欢揪前排女生的辫子，班主任多次批评，却屡教不改，此时需要对小强进行教育的学校职能部门是（）。A . 校长办公室B . 教务处C . 政教处D . 总务处

[单选题]学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是（）。A . 年级组B . 校长办公室C . 教研室D . 总务处

[单选题]刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的（）。A . 说课B . 行动研究C . 教学反思D . 微格教学

[单选题]在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（）。A . 抽样调查B . 个案调查C . 访谈调查D . 测量调查