[单选题]社会本位观在西方可溯源于（ ）的哲学家教育和军人教育。A.柏拉图B.苏格拉底C.洛克D.亚里士多德
[问答题]社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式的原则叫做（ ）、（ ）。
[问答题]运用讲授法的基本要求有哪些？
[判断题]办学定位是高等学校战略管理的首要问题。（ ）A.对B.错
[多选题]高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（ ）A.处理好“五育”之间的关系B.处理好知识、能力与素质的关系C.处理好通识教育与专业教育的关系
[单选题]大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（ ）。A.新生阶段B.二、三级阶段C.高年级阶段D.研究生阶段
[单选题]高校精品课程建设的根本保证是（ ）。A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段
[多选题]基本的学习过程有哪几个阶段？（ ）A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.迁移阶段
[单选题]为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（ ）社会实践活动。A.生产劳动B.参观考察C.智力扶贫D.社会调查
[单选题]教育的本质决定了高校的基本职能是（ ）。A.培养人才B.科学研究C.服务社会D.普及教育
[单选题]通才教育与专才教育的结合主要体现为（ ）。A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合
[问答题]与近代大学有密切关系或者说有“血缘”关系的是12~13世纪产生于西欧的（ ）。
[单选题]学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（ ）。A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程
[单选题]高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（ ）。A.以学群、学类为组织进行综合知识教学B.跨学科选课C.通过复合课程将文、理学科融为一体
[单选题]下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。A.思维力B.学习目标C.记忆力D.兴趣
[单选题]学校整个教学的中心环节是（ ）。A.备课B.上课C.考试D.毕业论文（设计）
[单选题]学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程
[单选题]“通过研究进行教学”是（ ）。A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则
[问答题]在大学的科研成果中，（ ）指在重大科技项目研究进程中取得有相对独立应用价值或学术意义的科技成果。
[判断题]教育研究是以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认知活动。（ ）A.对B.错
[问答题]加强学生思想政治教育队伍建设的措施主要有强化学科研究、（ ）、优化队伍结构、（ ）、政策落实到位、（ ）。
[单选题]下列不是高校思想政治教育工作应遵循的规律是（ ）。A.思想发展规律B.高等教育规律C.思想政治工作的规律D.循序渐进的规律
[单选题]提高高校师资学术水平的基本途径是（ ）。A.教学改革B.社会实践C.科学研究D.学历提升
[问答题]美国经济学家（ ）应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献。
[问答题]从课程层次构成上看，可将课程分为公共基础课、（ ）以及（ ）。
[多选题]高校的基本职能是（ ）。A.教学B.传承文化C.科研D.社会服务
[多选题]下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（ ）。A.认知水平差异B.学习风格差异C.学习动机差异D.学习能力差异
[单选题]下列哪一项不属于按阶段安排的思想政治教育内容？（ ）A.新生阶段B.二、三年级C.中等阶段D.高年级阶段
[单选题]在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（ ）。A.意大利B.美国C.澳大利亚D.法国
[单选题]在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（ ）。A.以培养实用型人才为主B.以发展学术为主C.以发展科研为主D.以教学和科研为主要任务