[单选题]以下（ ）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。A.依法依规处理B.品德评价C.批评教育D.价值澄清
[问答题]师生关系体系及其层次是怎样的？
[问答题]一位高校教师在承担大量教学工作，并取得良好教学效果的同时，还应学生的邀请，利用自己的专业知识义务给学生搞咨询、办讲座、当顾问，受到学生的欢迎。但由于受
[问答题]根据你个人在学生时期的体验，举例说明教师为人师表的重要性。
[判断题]教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。（ ）A.对B.错
[判断题]西方的新自由主义思潮继承了资产阶级古典自由主义，以反对和抵制凯恩斯主义为主要特征。（ ）A.对B.错
[问答题]现代教育对教师职业道德基本原则的要求是什么？
[单选题]“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（ ）。A.柳宗元B.韩愈C.欧阳修D.苏轼
[多选题]对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（ ）。A.不贪学生及家长的钱物B.不贪占公共和他人的钱物C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D.不能抱怨自
[多选题]有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（ ）。A.师德修养是师德教育的前提和必要准备B.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德
[问答题]教师公正具有哪些作用？
[单选题]以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（ ）。A.委托培养B.推广教育C.技术咨询D.举办技术创新人才培训
[单选题]教师实现人生价值的根本途径是（ ）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.教书育人
[问答题]高校教师与社会交往有哪些道德要求？
[判断题]教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。（ ）A.对B.错
[单选题]教师道德评价对其道德品质的影响体现在（ ）。A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C.教师道
[单选题]对教师个体能力素质的论述错误的是（ ）。A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握C.个体能力体现在教
[问答题]结合自己的思想实际谈谈你对教师人生价值的理解。
[问答题]怎样理解教师职业道德基本原则的内涵？
[单选题]“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（ ）在实践中的具体要求。A.依法执教B.廉洁从教C.严谨冶学D.团结协作
[判断题]高校科研是一种个人创造力的艰辛劳动，和集体协作关系不大。（ ）A.对B.错
[判断题]乐于奉献是人民教师的本色。（ ）A.对B.错
[判断题]只要行为者面对两种以上的选择，那么他的行为选择就应承担道德责任。（ ）A.对B.错
[问答题]教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的（ ），是一定社会或阶段对教师在职业活动中提出的最根本的（ ）。
[问答题]简述教师职业道德修养的策略。
[单选题]教师职业道德的基本原则取决于我国教育的（ ）。A.现状B.性质C.目的D.任务
[判断题]从教育和教学的特点来看，教育和教学活动自身就是一种道德活动。（ ）A.对B.错
[判断题]在中国传统文化中占主导地位的重义轻利观在一定程度上割裂了精神与物质的辩证统一，束缚和压抑了人们的思想追求，成为了阻碍社会进步和发展的深层文化心理根源。
[单选题]教师职业产生的前提是（ ）。A.人类教育活动的出现B.社会生产力的发展C.脑力劳动与体力劳动的分工D.教育理论的发展
[单选题]荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职