• 汉语修辞学题库

1932年陈望道()的出版,标志着中国现代修辞学的建立。

[填空题] 1932年陈望道()的出版,标志着中国现代修辞学的建立。

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  • “实事求似”属于()。

    [单选题]“实事求似”属于()。A .音仿B .词仿C .义仿D .字仿

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  • 故意把一般事物往大处说,称之为()。

    [单选题]故意把一般事物往大处说,称之为()。A .扩大夸张B .缩小夸张C .超前夸张D .比拟夸张

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  • 语言环境对语言表达具有()作用。

    [填空题] 语言环境对语言表达具有()作用。

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  • “内交家”属于()。

    [单选题]“内交家”属于()。A .音仿B .词仿C .义仿D .字仿

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  • 对比的基本特点是内容上()。

    [单选题]对比的基本特点是内容上()。A .对立B .对称C .对偶D .排比

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  • 请谈谈层递和排比的异同。

    [问答题] 请谈谈层递和排比的异同。

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  • 移就、拟人修辞手法有何异同?

    [问答题] 移就、拟人修辞手法有何异同?

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  • 网络语体有什么特点?请举例说明。

    [问答题] 网络语体有什么特点?请举例说明。

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  • 文艺语体与科技语体的语体风格有何不同,它们采用何种渗透形式可以产生文艺科技语体这

    [问答题,论述题] 文艺语体与科技语体的语体风格有何不同,它们采用何种渗透形式可以产生文艺科技语体这种新的语体?

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  • 西晋陆机的()是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较

    [填空题] 西晋陆机的()是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。

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  • 框架借用式渗透和融合式渗透有何区别?

    [问答题] 框架借用式渗透和融合式渗透有何区别?

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  • “语言大师都善于修辞”这句话中“修辞”一词指()。

    [单选题]“语言大师都善于修辞”这句话中“修辞”一词指()。A .修辞现象B .修辞活动C .修辞学D .修辞

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  • 成语具有意义的()和结构的()的特点。

    [填空题] 成语具有意义的()和结构的()的特点。

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  • “假的总是假的,谬误终究还是谬误。”这句话用了()辞格。

    [单选题]“假的总是假的,谬误终究还是谬误。”这句话用了()辞格。A .排比B .警策C .比喻D .顶真

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  • “斧头劈翻旧世界,镰刀开出新乾坤。”这句话是()修辞格。

    [单选题]“斧头劈翻旧世界,镰刀开出新乾坤。”这句话是()修辞格。A .婉曲B .对偶C .双关D .反语

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  • 句子的格式简称()。

    [填空题] 句子的格式简称()。

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  • “嘿嘿,秘书长,你高兴得太早了吧,你看,我这儿还埋伏着一个车哪!将!秘书长!从全

    [单选题]“嘿嘿,秘书长,你高兴得太早了吧,你看,我这儿还埋伏着一个车哪!将!秘书长!从全局来看,你输了,你完了,你交枪吧!”这句话是()修辞格。A .拈连B .仿词C .双关D .反语

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  • 新词产生的社会基础是什么?

    [问答题] 新词产生的社会基础是什么?

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  • “红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”这句话是()

    [单选题]“红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”这句话是()修辞格。A .比喻B .比拟C .借代D .夸张

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  • 请简要说明融合式渗透的特征,它与加合式渗透有何区别。

    [问答题,论述题] 请简要说明融合式渗透的特征,它与加合式渗透有何区别。

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  • 叠用和一般句子比较有以下修辞特点:()、()、()。

    [填空题] 叠用和一般句子比较有以下修辞特点:()、()、()。

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  • “学点儿修辞能提高阅读和欣赏能力。”这句话中“修辞”一词指()。

    [单选题]“学点儿修辞能提高阅读和欣赏能力。”这句话中“修辞”一词指()。A .修辞现象B .修辞活动C .修辞学D .修辞

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  • “众人拾柴火焰高”多重预设的正题和反题,体现的是两种价值本位:()。

    [多选题] “众人拾柴火焰高”多重预设的正题和反题,体现的是两种价值本位:()。A . 国家本位B . 群体本位C . 个人本位D . 家庭本位

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  • “年轻人就是年轻人。”这句话用了()辞格。

    [单选题]“年轻人就是年轻人。”这句话用了()辞格。A .排比B .比喻C .顶真D .警策

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  • 上下联意义相承,表示连贯、递进、因果、条件等关系的对偶句叫()。

    [填空题] 上下联意义相承,表示连贯、递进、因果、条件等关系的对偶句叫()。

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  • 国外的修辞学研究经历了以下()历史阶段。

    [多选题] 国外的修辞学研究经历了以下()历史阶段。A . 古典主义修辞学B . 新亚里士多德主义修辞学C . 新修辞学D . 亚里士多德修辞学

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  • 在话语交际中,()关系到话语交际中的主体经验世界对接和价值判断能否建立一个共享的

    [多选题] 在话语交际中,()关系到话语交际中的主体经验世界对接和价值判断能否建立一个共享的意义空间。A . 角色预设B . 经验预设C . 价值预设D . 感情预设

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  • 修辞功能的三个层面是()。

    [多选题] 修辞功能的三个层面是()。A . 修辞作为话语建构方式(修辞技巧)B . 修辞作为文本建构方式(修辞诗学)C . 修辞参与人的物质建构(修辞社会学)D . 修辞参与人的精神建构(修辞哲学)

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  • “有些天天喊大众化的人,连三句老百姓的话都讲不来,可见他就没有下过决心跟老百姓学

    [单选题]“有些天天喊大众化的人,连三句老百姓的话都讲不来,可见他就没有下过决心跟老百姓学,实在他的意思仍是小众化。”这句话是()修辞格。A .拈连B .仿词C .双关D .反语

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