护理健康教育学题库

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 患病后及时就医属于"促进健康行为"中的（）A . 日常健康行为B . 避开有害环境行为C . 戒除不良嗜好行为D . 预警行为E . 保健行为

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对"人类行为适应形式"中应激的描述，正确的是（）A . 应激是人类适应行为的基础B . 应激多用于协调矛盾，解决冲突C . 应激是个体对环境刺激的特异性反应D . 应激是个体对紧张刺激的非特异性反应E . 应激指个体改变自身行为以达到社会适应

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别，说法正确的是（）A . 健康教育是简单的信息传播B . 卫生宣教融合了多学科的知识C . 卫生宣教已初步形成自己的理论和方法D . 健康教育具备独立的理论和方法体系E . 健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 按场所分类，不属于健康教育研究领域范畴的是（）A . 学校健康教育B . 社区健康教育C . 医院健康教育D . 环境保护健康教育E . 职业人群健康教育

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 美国心理学家WoodWorth提出的行为表示式"S-O-R"分别指（）A . S-see，O-organize，R-respondB . S-sense，O-organize，R-reactC . S-stimulus，O-organism，R-reactionD . S-stimulate，O-organize，R-respondE . S-sensory，O-organism，R-response

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 积极应对各种紧张生活事件属于"促进健康行为"中的（）A . 日常健康行为B . 避开有害环境行为C . 戒除不良嗜好行为D . 预警行为E . 保健行为

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 学校健康教育的对象为（）A . 学龄前儿童及家长B . 中、小学生及家长C . 所有学生及家长D . 中、小学生E . 所有学生

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对"健康促进"领域的描述，不正确的是（）A . 创造支持环境B . 加强社区行动C . 发展个人技能D . 提高公共福利E . 调整卫生服务方向

[单选题,A2型题,A1/A2型题] S-O-R行为表示式中的"S"指（）A . see看见B . seeing看见C . sense感觉D . stimulus刺激E . stimulate刺激

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 人类行为的主要适应形式除了有"反射、应激"外还包括（）A . 控制、调节、顺应、应对B . 控制、调整、顺从、顺应C . 控制、调试、顺从、应对D . 自我控制、调整、顺从、顺应E . 自我控制、调试、顺应、应对

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 健康计划的总体目标中的三个"W"指（）A . who，what，whenB . what，when，whyC . who，what，whichD . what，when，whereE . when，where，which

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对人类行为"可塑性"的阐述，正确的是（）A . 是改变不良行为的关键B . 是开展健康教育的前提C . 受遗传、学习的主要影响D . 是人类行为区别于动物行为的重要标志E . 体现人类行为"适应环境、改造环境"的双重作用

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对于"大众传播"的描述，正确的是（）A . 是最基本的传播形式B . 是建立人际关系的基础C . 是非组织群体的传播活动D . 以职业性传播机构为传播者E . 是组织以外群体的传播活动

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 下列不属于影响行为的"环境因素"的是（）A . 生态环境B . 医疗卫生C . 意外事件D . 基因性状E . 法律法规

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 常用的非语言传播技巧，除了"时空语"外还应包括（）A . 体态语言、仪表形象、同类语言B . 体态语言、仪表形象、辅助发音C . 体态语言、面部表情、同类语言D . 动态语言、仪表形象、同类语言E . 动态语言、面部表情、辅助发音

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对于"主动发展阶段"的描述，正确的是（）A . 始于成年B . 从婴幼儿延续到成年C . 标志着行为的定型D . 主要表现为好攻击、易激惹E . 不断完善、充实、提高的过程

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对"本能行为"特征的阐述，正确的是（）A . 由社会环境造就B . 由人的生物性所决定C . 目的在于适应外界环境D . 贯穿人类整个社会化过程E . 需要在不断学习、模仿、与人交往中习得

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段在人的整个生命周期中被称为（）A . 被动发展阶段B . 主动发展阶段C . 自主发展阶段D . 巩固发展阶段E . 稳定发展阶段

[单选题]下列不属于健康教育计划组成部分的是（）A . 教育时间B . 教育场所C . 教育人员D . 教育工具E . 教育效果

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 以下属于不良疾病行为的是（）A . 生病后，及时入院治疗B . 因病致残后，坚持康复训练C . 生病后上网查询疾病相关知识D . 得知患病后，按照医生指导调节饮食E . 生病后，求神拜佛替代吃药

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 根据健康信念模式（HBM），在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当（）A . 让吸烟者对吸烟行为的后果感到害怕B . 让吸烟者坚信戒烟会有利于自己的健康C . 让吸烟者清楚地认识到戒烟过程中可能出现的困难D . 使吸烟者对戒烟行为充满信心E . 让吸烟者了解戒烟的经济利益

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 小王在平时生活中注意保持充足睡眠，定期进行适量的运动，这种行为属于（）A . 避开有害环境行为B . 戒除不良嗜好行为C . 日常健康行为D . 预警行为E . 保健行为

[单选题]健康干预方案的内容不包括下列哪项（）A . 总体目标B . 目标人群C . 干预策略D . 干预活动的内容、方法、日程E . 评价计划

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 与传统“卫生宣教”不同，健康教育的前提是（）A . 传播信息B . 调查研究C . 预防疾病D . 系统干预E . 开展讲座

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对传播的要素之一受传者描述正确的是（）A . 传播行为的引发者B . 在传播过程中信息的主动发出者C . 必须是个人D . 必须是群体E . 大量的受传者称为受众

[单选题]健康教育处方是以下列哪种形式提供的健康教育材料（）A . 医嘱B . 咨询C . 口头教育D . 书面E . 辅助

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 属于人的社会行为的有（）A . 摄食B . 性行为C . 躲避D . 学习E . 睡眠

[单选题]影响健康教育评价的因素不包括下列哪项（）A . 时间因素B . 健康教育计划的合理性C . 测试或观察因素D . 回归因素E . 失访

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的（）A . 有利性B . 规律性C . 和谐性D . 一致性E . 适宜性

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 人类一般通过三种学习方式来发展行为，分别是（）A . 无意模仿、有意模仿和刻意模仿B . 无意模仿、有意模仿和强迫模仿C . 自愿模仿、强迫模仿和被动模仿D . 自愿模仿、有意模仿和强迫模仿E . 无意模仿、有意模仿和被动模仿