护理健康教育学题库

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 健康促进的三个基本策略是（）A . 提倡、协调、控制B . 提倡、赋权、协助C . 控制、赋权、协调D . 控制、赋予、倡导E . 倡导、赋权、协调

[单选题,共用题干题] 男性42岁，主因腹痛呕吐，停止排便排气3天就诊，尿量600ml/天，查体：血压100/65mmHg，皮肤干燥，眼球凹陷，腹胀，肠鸣亢进，血钾3.7mmol/L，血钠128mmol/L纠正此水电解质代谢紊乱的正确方法是（）.A .5%葡萄糖液B . 补充5%氯化钠液C . 0.45%氯化钠液D . 0.9%氯化钠液E . 速尿

[单选题]甲乙丙丁四人准备以合伙形式成立一保险代理机构，根据《保险代理机构管理规定》，其注册资本最少为（）。A . 10万元B . 50万元C . 500万元D . 1000万元

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 某社区医院在9月20日"全国爱牙日"这一天，在社区居民中开展"关注牙齿健康，享受无病齿生活"的健康教育活动，针对社区居民的牙齿健康问题，答疑解难，帮助他们澄清健齿观念，作出健齿决策。该社区医院使用（）A . 的人际传播形式为B . 交谈C . 劝服D . 咨询E . 指导F . 解答

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 《渥太华宣言》中提出健康促进的3个基本策略为（）A . 倡导、赋权与管理B . 指导、赋权与协调C . 倡导、控制与管理D . 指导、控制与协调E . 倡导、赋权与协调

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 下列选项中属于影响健康传播的自然环境的是（）A . 传播活动的地点、场所、社会规范、政策法规等B . 传播活动的地点、环境布置、社会规范、政策法规等C . 传播活动的地点、场所、光线、温度、环境布置等D . 传播活动的地点、社会经济状况、文化习俗等E . 传播活动的环境布置、文化习俗、社会规范、政策法规等

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 您是不是也同意我们大家都支持的第一种方案呢？"，这种提问方式是（）A . 开放式提问B . 封闭式提问C . 探索式提问D . 复合式提问E . 偏向式提问

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在的心理不包括（）A . 求异B . 求真C . 求新D . 求短E . 求近

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 类的行为因遗传、环境以及学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的（）A . 目的性B . 可塑性C . 差异性D . 规律性E . 一致性

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 用图片、标本、食物、模型等来进行健康传播，这属于常用健康传播途径中的（）A . 口头传播B . 文字传播C . 形象传播D . 电子媒介传播E . 大众传播

[单选题,B型题] 时间因素（）A . 在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件B . 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C . 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D . 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E . 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

[单选题,B型题] 当小王发现患者的言行不正确时，她应当使用的恰当反馈形式是（）A . 肯定性反馈B . 否定性反馈C . 模糊性反馈D . 动态体语E . 仪表形象

[单选题,B型题] 测量者因素（）A . 在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件B . 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C . 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D . 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E . 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

[单选题,B型题] 在交谈中，小王以关注的眼神注视患者，表示在专心倾听对方的话，小王的交流行为属于非语言交流中的（）A . 肯定性反馈B . 否定性反馈C . 模糊性反馈D . 动态体语E . 仪表形象

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 根据格林模式，健康教育诊断的6个方面不包括（）A . 社会诊断B . 流行病学诊断C . 行为诊断D . 环境诊断E . 资源诊断

[单选题,B型题] 0～3岁处于行为发展的（）A . 主动发展阶段B . 被动发展阶段C . 巩固发展阶段D . 稳健发展阶段E . 自主发展阶段

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在某社区，有一男青年，33岁，吸烟10年，在10年的吸烟史中，曾经戒烟3次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于（）A . 高可变性行为B . 经常发生的行为C . 低可变性行为D . 相互影响行为E . 与传统生活方式不密切的行为

[单选题,A2型题,A1/A2型题] “您是不是也同意我们大家都支持的第一种方案呢？”，这种提问方式是（）A . 开放式提问B . 封闭式提问C . 探索式提问D . 复合式提问E . 偏向式提问

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括（）A . 文化指标B . 社会环境和生活质量C . 社会政策D . 目标人群的生活环境E . 目标人群的年龄和职业

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 李某，女50岁，性格内向，平时与人相处时非常依顺忍让，但经常独自生闷气，而且从不与家人交流自己的感受，最近查出乳腺癌，李某的行为模式特征符合（）A . A型行为B . B型行为C . C型行为D . D型行为E . E型行为

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 心内科病房正在组织患者进行"吸烟危害健康"为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是（）A . 对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎B . 请每一位与会者进行自我介绍C . 鼓励每个小组成员发言D . 对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈E . 当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束

[单选题,B型题] 属于形象传播的是（）A . 咨询、演讲B . 报刊、杂志C . 标本、模型D . 电影、电视E . 书籍

[单选题,B型题] 3～12岁处于行为发展的（）A . 主动发展阶段B . 被动发展阶段C . 巩固发展阶段D . 稳健发展阶段E . 自主发展阶段

[单选题,B型题] 选择因素指（）A . 在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B . 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C . 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D . 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E . 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

[单选题,B型题] 测量者因素指（）A . 在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B . 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C . 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D . 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E . 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 当为某冠心病患者进行健康教育时，患者向你表达了他认为吸烟对他的健康不会产生影响，所以即使在患病期间，他仍然不想戒烟。患者的这种行为受到了哪类因素的影响（）A . 倾向因素B . 促成因素C . 强化因素D . 环境因素E . 学习因素

[单选题,B型题] 回归因素指（）A . 在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B . 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C . 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D . 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E . 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

[单选题,B型题] 成年以后处于行为发展的（）A . 主动发展阶段B . 被动发展阶段C . 巩固发展阶段D . 稳健发展阶段E . 自主发展阶段

[单选题,B型题] 时间因素指（）A . 在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B . 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C . 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D . 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E . 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 人类的行为因遗传、环境以及学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的（）A . 目的性B . 可塑性C . 差异性D . 规律性E . 一致性