[判断题] 研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。A . 正确B . 错误
[单选题]记忆过程的首要环节是（）。A . 再现B . 识记C . 回忆D . 保持
[多选题] 学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。A . 痕迹消退说B . 动机说C . 近位效应D . 首位效应
[多选题] 复习是防止遗忘的方法，正确的复习应该是（）A . 及时复习B . 合理分配复习时间C . 分散复习与集中复习结合D . 复习的方法要多样化E . 深度回忆与反复识记结合
[单选题]艾宾浩斯发现遗忘进程规律表现为（）。A . 先慢后快B . 时快时慢C . 先快后慢D . 均匀递减
[单选题]在学习了新知识之后，遗忘内容的百分率最大的时期是（），因此复习要及时。A . 两天之内B . 一周C . 两周D . 一个月
[单选题]考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：（）A . 识记能力B . 再认能力C . 复述能力D . 回忆能力
[单选题]学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）。A . 形象记忆B . 情绪记忆C . 逻辑记忆D . 动作记忆
[单选题]“余音绕梁三日不绝于耳”属于（）。A . 形象记忆B . 动作记忆C . 情绪记忆D . 逻辑记忆
[多选题] 哪些学习材料容易被学生遗忘？（）A . 不重要的B . 无意义的C . 识记次数和识记时间较少的D . 系列材料的中间部分
[判断题] 遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展很快，以后逐渐缓慢，过了相当时间后，几乎不再遗忘。A . 正确B . 错误
[单选题]长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限为（）。A . 1分钟B . 10分钟C . 1小时D . 1天
[填空题] 遗忘规律：遗忘的进程是不均衡的，其趋势是（），呈负加速型，且到一定程度就不再遗忘。
[多选题] 长时记忆系统中编码信息的方式为（）。A . 听觉编码B . 视觉编码C . 形象编码D . 语义编码
[单选题]认为提取线索很重要的遗忘理论是（）。A . 衰退理论B . 干扰理论C . 线索—依存理论D . 动机遗忘理论
[多选题] 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是指（）。A . 遗忘的进程不均衡B . 遗忘先快后慢C . 遗忘在学习后立即开始D . 遗忘先慢后快
[单选题]从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是（）。A . 复述B . 视觉编码C . 声音编码D . 感觉寄存
[判断题] “一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆。A . 正确B . 错误
[填空题] 晚上睡觉前背诵的材料，往往记忆效果比较好，这主要是因为（）抑制比较少的缘故。
[单选题]0～2岁的儿童主要依靠（）来记忆。A . 表象B . 言语C . 动作D . 情绪
[单选题]人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（）A . 情绪记忆B . 形象记忆C . 动作记忆D . 情景记忆
[多选题] 我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。A . 语义记忆B . 情景记忆C . 程序性记忆D . 陈述性记忆E . 长时记忆
[单选题]早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（）A . 前摄抑制B . 倒摄抑制C . 单一抑制D . 双重抑制
[单选题]一般地说，学习程度在百分之（）时，记忆效果最好。A . 100B . 125C . 150D . 200
[单选题]短时记忆信息储存的有效方法是（）。A . 感觉登记B . 注意C . 组块D . 复述
[单选题]具有容易保持和恢复特点的记忆是（）。A . 语词B . 形象C . 情绪D . 动作
[单选题]研究表明，学习熟练度达（）%，记忆效果最好A . 100B . 150C . 200D . 50
[单选题]开卷考试时的记忆活动是（）。A . 识记B . 保持C . 回忆D . 再认
[单选题]记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。A . 编码B . 回忆C . 再认D . 遗忘