[单选题]有关站点的描述正确的是（）。A . 站点就是存放若干网页以及图片的文件夹B . 发布站点时，必须全部上传到服务器上，客户终端才能浏览C . 站点文件夹定义后，文件夹名称不能更改D . 站点文件夹中的内容不能为空
[单选题]确定实施对象时，需要注意（）。A . 实施对象的确定可采用总体研究或抽样研究方式B . 总体研究没有必要具体说明总体范围C . 对于中小学教育科研来说，多采用抽样研究方式D . 采用抽样研究须要说明抽样方法和样本容量，同时应对其相关特征予以描述
[单选题]下列关于行动研究的环节叙述错误的是（）。A . 行动研究有多种模式，在基本的操作过程方面一些基本思想是共同的B . 行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程C . 每一个螺旋发展圈是相互独立的环节D . 四个环节分别是计划、行动、观察和反思
[单选题]文献搜集方法包括（）。A . 从课题相关内容的研究开始的时间为起点，逐步推进到当前新出版的文献或从当前的文献逐年回溯过去的文献，直到满足需要为止，多用于新课题研究的文献搜集B . 利用手头的文献所附的引文注释和参考文献目录作为线索，逐一追查原文，再从这些原文所附的参考文献目录逐一扩展，就像滚雪球一样扩展开来C . 选择某课题领域发展迅速、研究成果较多的时期进行重点检索，以节省时间D . 全选
[单选题]进行网页设计时，设置页面尺寸与下面哪一项有关（）。A . 显示器分辨率B . 显示器品牌C . 页面内容D . 网页制作工具
[单选题]HTML中表示文字粗体的标记除了使用外，还可以使用（）。A . 外，还可以使用（）。A.<a>B . <b>C . <c>D . <d>
[单选题]关于在网页中加入书签来实现跳转的说法，不正确的是（）。A . 可以实现页面间的跳转B . 可以实现同一页面中不同位置的跳转C . 在页面编辑时，需要使用Insert中的Named AnchorD . 只能跳转到其它页面的页首
[单选题]站点相对路径是由一个向前的斜线开始，它表示（）。A . 在服务器上的站点的根目录B . 在客户机上文件的根目录C . 在服务器上的站点的子目录D . 在客户机上文件的子目录
[单选题]以下关于框架的说法正确的是（）。A . 框架集是一个定义框架结构的网页。B . 一般来说，框架技术主要是通过网页.框架两种元素来实现的。C . 框架是将一个网页划分为不同的部分，每部分装载不同的框架网页。D . 框架式网页是由N个网页组成的，N是框架数。
[单选题]在JavaScript语言中，Mouseover将触发的事件为（）。A . 离开页面B . 鼠标离开C . 鼠标经过D . 鼠标单击
[单选题]研究者对某种新的教学方法的效果感兴趣，他希望探讨：新的教学方式（自变量）与学生成绩提高（因变量）之间的是否存在因果关系？他选择了两个各方面情况都差不多的班级，并在开学初对这两个班级的学生进行了相同科目、相同试卷的测验（前测）。然后，在其中一个班级（实验组）按一种新的教学方式进行教学（给予实验剌激），而在另一个班级（控制组）中，仍按照原来的教学方式进行教学。学期末，再对这两个班级的学生进行第二次相同科目、相同试卷的测验（后测），并对测量结果进行比较。下列哪种现象可以说明新的教学法起到了作用和影响（
[单选题]在Dreamweaver设计窗口中，如何输入空格字符（）。A . 直接用空格键输入空格符B . Ctrl+Shift+空格键输入空格字符C . 切换到中文半角输入状态插入全角空格字符D . Shift+空格键输入空格字符
[单选题]在一项实验设计中，通常需要对因变量（或结果变量）进行前后两次相同的测量。下列说法错误的是（）。A . 在给予实验剌激之前的测量是前测B . 在给予实验剌激之后的测量是前测C . 通过比较前测和后测的结果，来衡量因变量在给予实验刺激前后所发生的变化，反映实验刺激（自变量）对因变量所产生的影响D . 这种测量既可以是一次问卷调查，也可以是一项测验
[单选题]关于文献搜集，下列说法错误的是（）。A . 尽量搜集与课题研究相关的第一手资料B . 力求全面搜集资料C . 要搜集和自己观点一致的材料，没必要搜集和自己观点不一致的资料D . 尽量搜集新的文献
[单选题]研究者选题过程中正确的做法是（）。A . 把课题选得尽可能宽泛、复杂一些B . 研究中以教育理论为指导，关注教育实际问题C . 将国外的资料带回国内，稍加改动，贴上中国标签D . 研究高中信息技术课是开一门课好还是两门课好
[单选题]在PowerPoint的下，（）可以用拖动方法改变幻灯片的顺序。A . 幻灯片视图B . 备注页视图C . 幻灯片浏览视图D . 幻灯片放映
[单选题]如果要想使某个幻灯片与其母版的格式不同，可以（）。A . 更改幻灯片版面设置B . 设置该幻灯片不使用母版C . 直接修改该幻灯片D . 修改母版
[单选题]以下具有超文本结构组织信息、友好交互环境教学特点的是（）。A . 印刷教材B . 电视教材C . 幻灯投影教材D . 多媒体教学软件
[单选题]分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节，根据差距所产生的情况分析学习需要主要有两种方法（）。A . 内部参照需要分析法和外部参照需要分析法B . 归类分析法和层级分析法C . 学习者一般特征分析和学习者学习风格分析D . 综合分析法和学习内容分析
[单选题]PowerPoint中，有关设计模板下列说法错误的是（）。A . 它是控制演示文稿统一外观的最有力、最快捷的一种方法B . 它是通用于各种演示文稿的模型，可直接应用于用户的演示文稿C . 用户不可以修改D . 模板有两种：设计模板和内容模板
[单选题]在Flash发布设置对话框的格式标签页中，默认被选中的是（）。A . Flash（.swF.B . GIF图像（.giF.C . HTML（.html）D . A和C
[单选题]关于教育技术课题研究成果表述的意义下列说法错误的是（）。A . 科学地总结自己的研究工作B . 向教育界以至社会提供教育技术科研信息C . 以丰富教育理论宝库和推动教育技术实际工作D . 主要是收获体会
[单选题]以下适合传达深度信息教学媒体的是（）。A . 静止图像B . 录音C . 电视D . 印刷教材
[单选题]下列视图方式中，不属于PowerPoint视图的是（）。A . 幻灯片视图B . 备注页视图C . 大纲视图D . 页面视图
[单选题]PowerPoint中，下列创建议程幻灯片的步骤中错误的是（）。A . 打开演示文稿，为议程幻灯处下每一个所需的主题创建自定义放映B . 在幻灯片视图中选择每个自定义放映的第一张幻灯片C . 单击幻灯片浏览工具栏中的摘要幻灯片按钮D . 在幻灯片视图中为摘要幻灯片中的带项目符号的项设置超级链接
[单选题]从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。A . 行为主义学习理论B . 认知主义学习理论C . 建构主义学习理论
[判断题] PowerPoint中，不应用设计模板，将无法设计幻灯片。（）A . 正确B . 错误
[单选题]Flash为变形过渡动画中的矢量图形设置形状提示的快捷操作是（）。A . Ctrl+Alt+SB . Ctrl+Shift+ZC . Ctrl+HD . Ctrl+Shift+Up
[单选题]在执教《美国南北战争》一课时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役底油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合方法用于（）。A . 创设历史情景B . 提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C . 模拟历史人物或历史事件D . 模拟占据空间广的事物
[单选题]教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。A . 认知、情感和动作技能B . 了解、理解和应用C . 生理、心理和情感D . 认知、情感和学习策略