[单选题]20世纪30年代，将“角色”一词引入社会心理学的是（）A.弗洛伊德B.奥地利精神分析学派C.美国芝加哥学派D.人本主义E.行为主义
[单选题]社会角色理论认为，每个人在社会关系系统中处于一定的角色地位，周围的人也总要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求并寄予期望，这就
[单选题]无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来，这种防御机制是（）A.压抑B.替代C.投射D.反向形成E.合理化
[单选题]下面有关短时记忆的描述错误的是（）A.编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码B.容量有限，大约为7加减2个单位C.复述是短时记忆信息存储的有效方法
[单选题]人对客观事物的态度体验及相应的行为指的是（）A.态度B.性格C.气质D.情绪E.能力
[单选题]关于惩罚，正确的理解是（）A.惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小B.惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测C.惩罚都是消除了行为而不是巩固了行
[单选题]由于各种原因使个体的角色扮演发生、中途间断的现象是（）A.角色失败B.角色同一性C.角色冲突D.角色不清E.角色中断
[单选题]最重要的角色失调，角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色（）A.角色失败B.角色同一性C.角色冲突D.角色不清E.角色中断
[单选题]“异常行为是由于不适当的学习所造成的”观点属于（）A.精神分析观点B.特质论观点C.交互作用观点D.行为主义观点E.人本主义观点
[单选题]下面有关长时记忆的描述错误的是（）A.容量没有限度，来源大部分是对短时记忆内容的加工B.是一种永久性的存储C.编码只有语义编码D.信息提取的方式为再认
[单选题]每当有人打阿Q，他没能力还手，总是说“儿子打老子”，这属于（）A.成就动机B.社会赞许性动机C.亲和动机D.挫折反应E.心理防御机制
[单选题]班杜拉对强化的进一步发展的观点是（）A.正强化B.负强化C.环境的直接强化D.替代性强化E.自我强化
[单选题]柏曼把个体心理发展阶段划分为胸腺时期、松果腺时期、性腺时期，这一划分标准属于（）A.生理发展标准B.种系演化标准C.智力发展标准D.人格发展特征标准E
[单选题]下列有关强化理论的观点，不正确的是（）A.强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用B.正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用C.强化分为正强化和
[单选题]青年期的主要发展任务是（）A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B.发展信任感，克服不信任感C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D
[单选题]有关侵犯的描述，以下看法正确的是①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成③侵犯行为都是反社会
[单选题]力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上，这个阶段是（）A.口唇期B.肛门期C.生殖器期D.潜伏期E.青春期
[单选题]下列对意识的理解，正确的是（）A.意识是一种知觉B.意识包括感觉、知觉、记忆、思维等C.意识是一种心理状态，可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水
[单选题]巫术、气功、流行疗法的回潮和兴起，不仅仅是治疗疾病和健身的问题，还反映出（）A.宗教管理比较落后B.文化建设比较滞后C.文化变迁中的群体性适应问题D.
[单选题]下列有关印象的描述，错误的是（）A.存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式B.印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的
[单选题]个体在印象形成的过程中所采用的算术模式，除了加法模式和平均模式，还包括（）A.减法模式B.乘法模式C.除法模式D.混合模式E.加权平均模式
[单选题]语言表征的层次是（）A.词语表征、表象表征、命题表征B.词语表征、句子表征、课文表征C.表象表征、命题表征、句子表征D.表象表征、命题表征、课文表征E
[单选题]关于马斯洛对高层次需要与较低层次需要间差异的描述，错误的是（）A.越高级的需要，在种族进化中出现越迟B.越高级的需要，在个体发展中出现相对晚一些C.越
[单选题]认知障碍常见症状不包括（）A.感知觉障碍B.注意障碍C.记忆障碍D.智力障碍E.情感低落
[单选题]特殊的意识状态是指（）A.清醒与警觉B.警觉与梦C.梦与睡眠D.睡眠与注意集中E.注意集中与回忆
[单选题]下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同③对他人表
[单选题]操作条件反射最优化的三个主要步骤是（）A.期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得B.期望行为的选择和限定；提供学习环境，
[单选题]关于老年期认知发展的描述，正确的是（）A.最早衰退的是视觉B.味觉在55岁以后的感受性急剧下降C.视觉在60岁后衰退严重D.机械记忆减退，回忆力显著下