[单选题]在幼儿园的管理活动中以（）为开端，进而对整个管理过程实行有效的控制，是幼儿园管理科学化的重要标志。A . 计划B . 实行C . 检查D . 总结
[单选题]1911年，泰罗出版了他的管理学专著（）阐述了科学管理的理论基础。A . 《科学管理原理》B . 《一般管理理论》C . 《管理学基础》D . 《工业管理和一般管理》
[单选题]我国幼儿园内部领导体制的核心是（）A . 家长联系制度B . 安全制度C . 考核奖励制度D . 园长负责制
[问答题] 为什么说岗位责任制是各项规章制度的核心。
[单选题]需要层次论是美国心理学家（）首先提出的一种研究人的需要结构的理论。A . 法约尔B . 布莱克C . 马斯洛D . 德鲁克
[单选题]幼儿园计划可以分为多种类，由于计划的作用和工作的性质的不同，计划常常可以按不同标准予以分类。（）是对园所长远规划和目标的分阶段实现的目标设想，如学年计划。A . 长期计划B . 中期计划C . 短期计划D . 以上都不是
[单选题]美国管理学家代明提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成。（）是指确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、措施，是管理管理活动的起点，并贯穿于管理活动的始终，也是管理过程的归宿。A . 计划B . 实行C . 检查D . 总结
[多选题] 幼儿园公共关系建构的特征有（）A . 情感性B . 双向性C . 广泛性D . 整体性
[单选题]（）是指幼儿园管理者依靠各级组织机构及其赋予的权力，通过发布行政指令的方式，直接对教职员工产生影响的管理手段。A . 行政方法B . 经济方法C . 思想政治教育方法D . 法律方法
[问答题] 简述如何有效利用幼儿园经费。
[单选题]（）既是组织一切管理活动的出发点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿或称终点。A . 管理目标B . 管理过程C . 检查D . 总结
[问答题] 简述幼儿园家长工作的内容和常用方式。
[多选题] 幼儿园党的基层组织即党支部的领导作用是（）三者的有机结合。A . 政治领导B . 行为领导C . 思想领导D . 组织领导
[单选题]下列不是构成为确定幼儿园管理原则的依据的是（）A . 幼儿教育的基本规律B . 管理的实践C . 管理的理论D . 国家的制度规定
[多选题] 幼儿园设备设施管理的主要任务包括（）这几个方面A . 整治环境B . 环境创设C . 完善设备D . 管好设施
[单选题]（）最早是美国管理学家彼得德鲁克于1954年提出来的。他认为：“企业的目的和任务，必须转化目标。”如果没有目标，则这个领域必然被忽视。A . 目的管理思想B . 任务管理思想C . 目标管理思想D . 计划管理思想
[多选题] 幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿各项工作和对各类人员规定出必须遵守的行为准则和工作规程。通过规章制度的建立和执行，使管理工作（），保证完成幼儿园的工作任务。A . 信息化B . 程序化C . 规范化D . 科学化
[问答题] 简述幼儿园卫生保健管理的任务。
[问答题] 简述幼儿园应如何开发和利用课程资源。
[单选题]双因素论中的影响人的积极性的因素是指（）A . 保健因素和激励因素B . 情感因素和能力因素C . 保健因素和情感因素D . 能力因素和激励因素
[单选题]幼儿园各项规章制度的核心是（）A . 岗位责任制B . 部门性规章制度C . 全园性规章制度D . 考核与奖励制度
[单选题]激励行为的最后落脚点是（）A . 参与激励B . 自我激励C . 需要D . 动机
[多选题] （）构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。A . 《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》B . 《幼儿园管理条例》C . 《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》D . 《幼儿园工作规程》
[多选题] 幼儿园规章制度的类型主要有（）A . 全国性制度B . 部门性制度C . 各类人员岗位责任制D . 幼儿园考核与奖惩制度
[单选题]园长的首要任务是对全园进行（）A . 教育思想的领导B . 保证保教中心工作C . 建设好教职工队伍D . 善于当家理财
[多选题] 实行阶段园长的具体管理行为包括（）A . 组织B . 指导C . 协调D . 激励
[单选题]幼儿园组织设置的显性目的是（）A . 实现幼儿园的工作目标B . 幼儿园可以实现经济效益C . 幼儿园的保教质量的提高D . 为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件
[问答题] 如何在幼儿园的日常事务管理中运用“五常法”让幼儿学会自我管理。
[问答题] 简述幼儿园财务管理可以分解出哪些方面的任务。