[问答题] 幼儿园课程有取向有哪几种？各有何优缺点？幼儿园课程实施应持何种取向？
[多选题] 下列属于课程实施取向的有（）A .忠实取向B .学科中心取向C .相互适应取向D .课程创生取向
[单选题]教师利用角色身份参与幼儿游戏属于（）A .合作式参与B .平行式参与C .真实发言人参与D .指导式参与
[多选题] 幼儿园课程评价客体包括（）A .课程目标评价B .课程方案评价C .实施过程评价D .课程效果评价
[问答题] 制订幼儿园课程目标的原则是什么？
[填空题] 游戏和教学可以以（）、插入式和（）等各种方式进行结合。
[单选题]目前我国以整合为旨趣的一批幼儿园单元主题活动教材，与美国自我概念课程的区别在于（）A .目标B .内容C .实施D .效果
[问答题] 结合游戏活动的特点谈谈教学活动应如何实现游戏化？
[单选题]（）的教育活动把区域游戏活动作为课程实施的主要途径A .福禄贝尔B .蒙台梭利C .海伊斯科普D .瑞吉欧
[填空题] 根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
[多选题] 在课程方案形成之前评价的目的有（）A .了解课程目标的达成程度B .需求评估C .判断课程的成效D .比较与选择课程
[多选题] 幼儿园课程评价的作用（）A . 选择作用B . 监控作用C . 总结作用D . 导向作用
[单选题]游戏活动实施的基本条件是（）A .建立游戏规则B .保证幼儿的自由活动时间C .创设活动区域D .以上都是
[多选题] 下列属于蒙氏教育方法的要素的有（）A .幼儿的经验及兴趣B .有准备的环境C .作为导师的教师D .作为活动对象的教育材料
[多选题] 课程实施阶段包含了哪些层次的课程？（）A .学校层次的课程B .观念层次的课程C .体验层次的课程D .教学层次的课程E .社会层次的课程
[单选题]“我们来玩过家家吧？”这属于幼儿游戏语言中的（）A .伙伴之间交际性语言B .角色之间的交际性语言C .以自我为中心的想象性语言D .以上都不是
[多选题] 幼儿园一日生活教育活动类型包括（）A .生活活动B .盥洗活动C .游戏活动D .教学活动
[填空题] 我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的（）和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
[填空题] 幼儿园教学活动应追求（）、（）、（）、（）的特征。
[多选题] 根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为（）A .整体评价B .终结性评价C .定性评价D .局部评价
[填空题] 相互适应取向指的是把课程实施过程看成是（）与（）在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。
[多选题] 幼儿园课程评价的基本要素有（）A .课程评价的主体B .课程评价的客体C .课程评价的方法D .课程评价的标准与指标
[问答题] 简述课程的四种有代表性的定义
[名词解释] 勃朗芬布朗纳所谓的外系统