• 中学生心理辅导题库

心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。

[单选题]心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。A . 社会适应B . 社会化人格C . 精神面貌D . 精神状态

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  • 教育中推行提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中的哪一层面的标准提出的(

    [单选题]教育中推行提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中的哪一层面的标准提出的()。A . 非病状态B . 良好适应状态C . 理想状态D . 正常状态

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  • 以下关于强迫症的描述不正确的是()。

    [单选题]以下关于强迫症的描述不正确的是()。A . 强迫症的基本症状是强迫观念和强迫动作B . 强迫症患者能充分地认识到自己的强迫观念和强迫动作C . 强迫症患者必须同时具备强迫观念和强迫动作D . 强迫症患者不能以主观意志控制自己的强迫观念

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  • 学校心理辅导的方式主要有两种,下列叙述不正确的是()。

    [单选题]学校心理辅导的方式主要有两种,下列叙述不正确的是()。A . 经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导B . 个别辅导是以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导C . 团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主D . 学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式

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  • 以持久的心境低落为特征的神经症称为()。

    [单选题]以持久的心境低落为特征的神经症称为()。A . 强迫症B . 焦虑症C . 恐怖症D . 抑郁症

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  • 某个中学生患有抑郁症,不可能出现以下哪种症状?()

    [单选题]某个中学生患有抑郁症,不可能出现以下哪种症状?()A . 经常失眠B . 疑虑重重C . 行为反常D . 强迫观念

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  • 伟斌经常想“人为什么是两条腿”,一天想好多次,明知道没必要却又无法控制,以至于影

    [单选题]伟斌经常想“人为什么是两条腿”,一天想好多次,明知道没必要却又无法控制,以至于影响学习和生活。他的心理问题属于()。A . 强迫症B . 焦虑症C . 抑郁症D . 恐惧症

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  • 辅导教师将接受辅导学生表达出来的思想、观念或流露的情绪,加以综合整理,用自己的语

    [单选题]辅导教师将接受辅导学生表达出来的思想、观念或流露的情绪,加以综合整理,用自己的语言再表达出来的会谈技术为()。A . 鼓励B . 反映C . 澄清D . 询问

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  • 通过改变不合理信念调整自己的认知,维护心理健康的疗法是()。

    [单选题]通过改变不合理信念调整自己的认知,维护心理健康的疗法是()。A . 精神分析疗法B . 行为主义疗法C . 合理情绪疗法D . 人本主义疗法

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  • 中学生日常生活中经常出现的恐怖症,不包括()。

    [单选题]中学生日常生活中经常出现的恐怖症,不包括()。A . 社交恐怖症B . 学校恐怖症C . 特定对象恐怖症D . 泛化恐怖症

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  • 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为,这属于()。

    [单选题]有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为,这属于()。A . 广泛性焦虑障碍B . 强迫症C . 创伤后应激症D . 恐慌障碍

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  • 简述对中学生进行心理健康教育的意义。

    [案例分析题] 简述对中学生进行心理健康教育的意义。

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  • 教师不允许吵闹的学生在下课时间到教室外面玩,并要求其抄写一段课文,如抄写得好才可

    [单选题]教师不允许吵闹的学生在下课时间到教室外面玩,并要求其抄写一段课文,如抄写得好才可以解除禁令,这是运用了()。A . 正强化B . 负强化C . 间歇强化D . 连续强化

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  • 晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或请教教师时,韩老师会给

    [单选题]晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或请教教师时,韩老师会给予肯定,这种心理辅导方法是()。A . 强化法B . 系统脱敏法C . 理性-情绪疗法D . 来访者中心疗法

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  • 下列不属于健康概念的是()。

    [单选题]下列不属于健康概念的是()。A . 自我意识正确B . 获得他人肯定C . 心理健康D . 社会适应良好

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  • 焦虑症的临床表现不包括()。

    [单选题]焦虑症的临床表现不包括()。A . 对某个场合的无限恐惧B . 与环境不相称的痛苦情绪体验C . 精神运动性不安D . 伴有身体不适感和植物神经功能障碍

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  • 提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是()。

    [单选题]提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是()。A . 潘菽B . 维果茨基C . 罗杰斯D . 马斯洛

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  • 心理健康教育的对象主要是()。

    [单选题]心理健康教育的对象主要是()。A . 心理障碍学生B . 多数正常学生C . 重度心理健康问题D . 大多数学生

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  • 中学生心理健康的标准不包括()。

    [单选题]中学生心理健康的标准不包括()。A . 社会适应良好B . 情绪乐观向上C . 人格完整统-D . 心智发展落后

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  • 简述认知疗法的含义及其实施的步骤。

    [案例分析题] 简述认知疗法的含义及其实施的步骤。

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  • 下列关于对中学生抑郁症患者矫正的描述不正确的是()。

    [单选题]下列关于对中学生抑郁症患者矫正的描述不正确的是()。A . 可服用抗抑郁药物来缓解症状B . 给当事人以情感支持和鼓励C . 鼓励学生积极行动起来,从活动中体验到成功与人际交往的乐趣D . 不用改变其认知,只需要服用抗抑郁药物就能治愈

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  • 强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会(

    [单选题]强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会()。A . 什么事也做不下去B . 痛苦不安C . 感到惴惴不安D . 感到极端焦虑

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  • 学校心理辅导主要服务的人群是()。

    [单选题]学校心理辅导主要服务的人群是()。A . 正常学生群体B . 特殊学生群体C . 有心理问题的学生D . 极个别学生

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  • 以下哪种情况属于肯定性训练?()

    [单选题]以下哪种情况属于肯定性训练?()A . 呈现厌恶刺激B . 消除敏感反应C . 消除肌肉紧张D . 请求他人为自己做某件合理的事

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  • 简述中学生心理辅导的要求。

    [问答题] 简述中学生心理辅导的要求。

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  • 焦虑症等属于中学生常见的()。

    [单选题]焦虑症等属于中学生常见的()。A . 心理困扰B . 心理障碍C . 心理疾病D . 精神疾病

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  • 某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习,这种努力学习的行为是因为()。

    [单选题]某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习,这种努力学习的行为是因为()。A . 正强化B . 负强化C . 惩罚D . 奖励

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  • 如减少或停止上网会出现周身不适、烦躁、易激惹,注意力不集中,睡眠障碍,这很可能是

    [单选题]如减少或停止上网会出现周身不适、烦躁、易激惹,注意力不集中,睡眠障碍,这很可能是()。A . 焦虑症B . 抑郁症C . 强迫症D . 网络成瘾

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  • 学生中常见的焦虑反应是()。

    [单选题]学生中常见的焦虑反应是()。A . 生活焦虑B . 缺钱焦虑C . 考试焦虑D . 择友焦虑

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  • 在心理辅导的行为演练中,系统脱敏法是由()首创。

    [单选题]在心理辅导的行为演练中,系统脱敏法是由()首创。A . 皮亚杰B . 雅各布森C . 艾利斯D . 沃尔普

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