A . 沟通与合作能力
B . 激励与评价能力
C . 计划与实施能力
D . 反思与发展能力
[单选题]依据《中学教师专业标准(试行)》的规定,下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )A.引导和帮助学生设计个性化的学习计划B.引发学生独立思考和主动探究,发展学生创新能力C.建立良好的师生关系,帮助学生建立良好的同伴关系D.了解学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法
[问答题]为落实教育规划纲要,促进教师专业发展,建设高素质教师队伍,2011年年末,教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业
[单选题]《幼儿园教师专业标准(试行)》对教师专业知识方面的要求不包括()A.了解幼儿在发展水平.速度与优势领域等方面的个体差异,掌握对应的策略与方法B.了解幼
[问答题]简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。
[单选题][幼儿园教师专业标准试行]规定,幼儿园教师专业标准的基本理念是( )A.师德为先,幼儿为本,能力为重,知识为主B.幼儿为本,能力为重,知识为主,终生
[问答题]教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的“()”阶段。
[问答题]教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的“()”阶段。
[问答题]教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的“()”阶段。
[问答题] 教学反思对教师专业发展的作用
[单选题]教师工作对象千差万别,这就要求教师不断学习.不断反思。这说明教师是( )。A.组织者B.管理者C.研究者D.示范者