此题为判断题(对,错)。
[判断题]学生的认识过程,始终是在教师指导下进行的,教师作为主导因素介入使教学过程形成了学生(主体)课程与教材(客体)教师(领导)的结构。( )A.对B.错
[单选题]教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的()是构成教学过程的主要活动。A .被动学习B .自主学习C .间接学习D .接受学习
[判断题] 学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识,“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。A . 正确B . 错误
[主观题]学生的个体认识始终是在教师的指导下进行,是有领导的认识,“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的 ___。
[单选题]教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的( )是构成教学过程的主要活动。A.被动学习B.自主学习C.间接学习D.接受学习
[问答题]教学过程是学生在教师指导下的一种特殊( )。
[单选题]教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在()。A . 认识的间接性B . 认识的交往性C . 认识的教育性D . 有领导的认识
[判断题]学生的认识过程是在教师的指导下进行的,在教学过程中,教师通过科学的方法指导学生通过捷径来认识宏观世界,这样可以避免或减少认识上的错误,少走弯路。()A
[问答题]教学过程从本质上来说是一种______,是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。
[单选题]学生学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在()的指导下进行的。A.教育方针B.教育策略C.学习理念D.教师