A . 张老师的教学效果未达到
B . 张老师没有给正确的评价
C . 张老师是给予学生及时鼓励.对学生发展起到了积极的作用
D . 张老师给予学生及时评价,但对于教学重点的把握不到位
[案例分析题] 某美术教师在上《小图形大品牌--标志设计》一课时,先讲解标志的作用、构成要素(10分钟),然后介绍标志的分类(10分钟),接着展示了不同标志设计作品并说明其创作意图(15分钟),在临近下课的时候,布置了为旅游团设计标志的作业。问题:请指出这节课存在的问题并提出改进建议。
[单选题]王老师在《缤纷绚丽的服装艺术》一课中,引导学生在作品中表现自己的个性,提高学生对事物的观察能力及审美能力,这说明美术课程()。A.凸显视觉性B.具有实
[案例分析题] 《居室的色彩搭配》是作为美术课程中“设计·应用”的一课,对此请你设计合适的导入方法并说明设计思路。
[单选题]《观察物体---镜面对称》一课教学目标中提出:在学习活动中,让学生获得对日常生活中直观现象的直观体验,这是属于教学目标中的()。A .认知领域教学目标B .动作技能领域教学目标C .情感淋浴教学目标D .其他
[单选题]张老师在上《各具特色的欧洲美术作品》一课时讲授新课前,张老师放映纪录片《艺术的力量》,让学生感性认识美术名家名作。张老师在此处运用了()。A.演示法B
[多选题] 张老师在讲授《新型玻璃》这一课时,精心设计了多媒体课件,形象、生动、直观,让学生了解课文中5种新型玻璃的特点和用途,激发了学生爱科学、学科学的积极性。张老师在教学中应用的信息技术让学生快乐学习、高效学习。这也说明了教师在教学中自觉、合理应用信息技术,能促成()的变革。A .教学方式B .学习方式C .教学内容呈现方式D .师生交互方式
[单选题]美术课在引导学生形成社会共同的价值观的同时,也在保护和发展学生的()。A . 能力B . 情感C . 思想D . 个性
[单选题]美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时,也在保护和发展学生的()。A.能力B.情感C.思想D.个性
[单选题]《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是( )。A.造型·表现B.设计·应用C.欣赏·评述D.综合·探索
[问答题] 请对《标志设计》一课进行教学设计,内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。