将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。

[单选题]将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的（）A . 教育手腕B . 教育内容C . 教育情势D . 教育评价

[单选题]学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。A . 国家的需要B . 社会的需要C . 教育机构的需要D . 家长的需要

[名词解释] 学前儿童语言教育

[多选题] 学前儿童语言教育活动评价的原则（）A . 教师参与评价的原则B . 客观性原则C . 全面性原则D . 参照性原则

[单选题]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A . 语言教育环境B . 语言教育评价C . 语言教育方案D . 语言教育原则

[名词解释] 学前儿童语言教育评价

[单选题]学前儿童的语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握口头语言，发展（）的教育活动。A.书面语言B.口语表达能力C.内部语言D.阅读能力

[名词解释] 广义的学前儿童语言教育

[单选题]学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。A . 保育和智育B . 德育和智育C . 德育和教育D . 保育和教育

[单选题]学前儿童语言教育的主要途径是（）A .努力创设丰富的语言环境B .在一日生活的各个环节中渗透语言教育C .在其他领域的教育活动中渗透语言教育D .专门的语言教育环境