A . 婴儿期
B . 幼儿期
C . 学龄前期
D . 学龄期
E . 青春期
[多选题] 学生学习成绩信息包括()。A .入学成绩B .平时测验成绩C .阶段性测验成绩D .成绩在班级中名次
[判断题] 在学习成绩评定的形式上《标准》建议,学生学习成绩评定只有教师参与。A . 正确B . 错误
[单选题]学生学习成绩随着用功的程度稳步上升,用功的程度和学习成绩之间的关系近似一条直线,这两者之间属于()关系。A . 不相关B . 零相关C . 直线相关D . 曲线相关
[问答题]智力水平越高,学习成绩越好。
[问答题] 哪些方法使孩子学习成绩更好?
[单选题]多动症患儿学习成绩差是因为()A . 智力发育低下B . 注意缺陷和多动C . 父母教养方式不当D . 品行障碍E . 学校教育方法不当
[主观题]小明转学到A学校,刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩持续下滑,常不交作业、上课打瞌睡,学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商,家境比较富裕,父母并不溺爱孩子,同时对学习的要求并不高,只要求有进步。小明腼腆,不爱参加文体活动,很想有一个好的人际关系,但因为一开始给周围同学的印象不好,因此得不到同学们的认可,导致人际关系不好;有时被欺负,因为比较胆小,所以也不敢说。(1)该同学哪些基本需要没有得到满足?(2)从需要的角度分析他成绩下滑的原因。(3)请分析小明应该如何摆脱困境。
[案例分析题] 阅读下面材料,回答问题。小明转学到A学校,刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉,常不交作业、上课打瞌睡,学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商,家境比较富裕,父母并不溺爱孩子,同时对学习的要求并不高,只要求有进步。小明腼腆,不爱参加文体活动;很想有一个好的人际关系,但因为一开始给周围同学的印象不好,因此得不到同学们的认可,导致人际关系不好;有时被欺负,因为比较胆小,所以也不敢说。请分析:(1)小明同学哪些基本需要没有得到满足?(2)从需要的关系分析小明成绩下滑的原因。(3)
[主观题]你对自己的学习成绩是否满意?
[判断题] 只要学习成绩好,就是好学生。()A . 正确B . 错误