过去的教师也讲因势利导，但导向是（），而新课程理念下的语文教师只是在（）和（）之间体现教育的存在。

[问答题,论述题] 新课程标准理念下语文教师的角色应如何定位？

[问答题] 新课程理念下的小学语文教师的角色发生了什么转变？

[多选题] 教师应当因势利导，引导幼儿从几个方面认识自己：（）。A . 对自己优缺点认识B . 了解并勇于表达自己的感受、想法，遇到不清楚的问题大胆提问C . 学会独自选择活动内容、形式，形成最初步的对自己行为负责的意识D . 逐步学会比较客观的自我评价E . 对自己学习能力的认识

[问答题] 传统的教师和新课程理念下的教师对“导”的理解有何不同？

[多选题]新课程理念对教师角色的定位是（）A.教师是学生学习的促进者与帮助者B.教师是教育教学的研究者C.教师是课程的建设者与开发者D.教师是开放的社区型教师E

[多选题]新课程理念对教师角色的定位是（）A.教师是学生学习的促进者与帮助者B.教师是教育教学的研究者C.教师是课程的建设者与开发者D.教师是开放的社区型教师E

[多选题]新课程理念对教师角色的定位是（）A.教师是学生学习的促进者与帮助者B.教师是教育教学的研究者C.教师是课程的建设者与开发者D.教师是开放的社区型教师E

[多选题]新课程理念对教师角色的定位是（　　）A.教师是学生的促进者与帮助者B.教师是教育教学的研究者C.教师是课程的建设者与开发者D.教师是开放的社区型教师E

[多选题]新课程理念对教师角色的定位是（）A.教师是学生的促进者与帮助者B.教师是教育教学的研究者C.教师是课程的建设者与开发者D.教师是开放的社区型教师E.教

[单选题]提出因势利导治则的是（）。A . 《素问·咳论》B . 《素问·痹论》C . 《素问·阴阳应象大论》D . 《素问·生气通天论》E . 《素问·至真要大论》